المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على احتياجات معلمي اللغة الإنجليزية التدريبية في ضوء دمج التكنولوجيا في التعليم من وجهة نظرهم في لواء القويسمة، ولتحقيق ذلك تم تطوير استبانة بالاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية. وقد شمل مجتمع الدراسة من (80) معلماً ومعلمة للمرحلة الأساسية في المدراس الخاصة في لواء القويسمة، وتكونت عينة الدراسة من (70) معلماً ومعلمة، منهم (30) من الذكور، و(40) من الإناث، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. وقد أظهرت النتائج حاجة معلمي اللغة الإنجليزية إلى التدريب في مجال توظيف التكنولوجيا في التعليم، حيث جاءت درجة حاجاتهم متوسطة، وبلغ عدد الاحتياجات التدريبية (35) حاجة. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ضوء الاحتياجات التدريبية بين معلمي اللغة الإنجليزية تعود لمتغيري الجنس والخبرة.
|