ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التعلم التوليدي...>الوصف

أثر استراتيجية التعلم التوليدي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Generative Learning Strategy in Second Grade Students in Islamic Education
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: العبادي، أريج إسماعيل خليل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 331 - 368
DOI: 10.33899/berj.2018.159220
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 988364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل العلمي | طلبة المدارس المتوسطة | طرق التدريس | التربية الإسلامية | التفكير النقدي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف إلى "أثر استراتيجية التعليم التوليدي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية" ولتحقيق هدف البحث صيغت الفرضية الآتية: "لا يوجد فرق ذو دلالة معنوية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الطالبات في المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات من المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لمادة التربية الإسلامية". شملت عينة البحث (80) طالبة اختارتهم الباحثة قصدياً من مجتمع البحث تم تقسيمهم على مجموعتين، الأولى تجريبية: تضم (40) طالبة درس أفرادها وفق استراتيجية التعلم التوليدي، والثانية ضابطة: تضم (40) طالبة درس أفرادها على وفق الطريقة الاعتيادية. كوفئت مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات التي قد تؤثر في سلامة التصميم التجريبي للبحث مثل: (العمر الزمني، مستوى الذكاء، ودرجات التحصيل في مادة التربية الإسلامية للصف الثاني المتوسط في الفصل الدراسي الأول من العام 2013/ 2014، والمعدل العام لدرجات الطالبات للصف الثاني المتوسط في الفصل الدراسي الأول لجميع المواد الدراسية من العام 2013/ 2014، والمستوى التعليمي للوالدين)، واختير التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين للاختبار البعدي، وقد تطلب تحقيق هدف البحث وجود أداة تمثل الاختبار التحصيلي في مادة التربية الإسلامية (إعداد الباحثة) تكون الاختبار بصورته النهائية من (36) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وتم استخراج صدقه وثباته باستعمال معادلة كيودر – ريتشاردسون (20)، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائياً باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين توصلت الباحثة إلى: - وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين تحصيل درجات المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التعلم التوليدي ومتوسط تحصيل المجموعة الضابط التي درست وفق الطريقة التقليدية في اختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتيجة البحث خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات منها: 1-تدريب المدرسين والمدرسات على كيفية استعمال استراتيجية التعلم التوليدي من خلال تنظيم دورات تدريبية تقوم بها وزارة التربية. 2-إجراء دراسة مقارنة بين استراتيجية التعلم التوليدي واستراتيجية التدريس التبادلي في التحصيل الدراسي.

Research identifies the impact of obstetric education strategy in the achievement of second grade students in Islamic education and research goal the following hypotheses were formulated; (no significant moral difference when level (0.05) between the average grades of students in accomplishing and the average score for students in the control group check for Islamic education). The sample search (80) student selected by ksdia researcher from the research community has been divided into two groups; the first experimental; (40) a student studied and searched as obstetric strategy; second officer (40) a student studied and searched on the way. I was awarded my group searching for a number of variables that may affect the safety of experimental design to look like the chronological age level of intelligence; degrees achievement in Islamic education second grade average in the first semester of the year (2013- 2014) the overall average grade students Degrees in the first semester for all subjects of (2013- 2014) and the educational level of the parents ;and the experimental design chosen two powerful brokers; test post search goal May request an instrument representing the achievement test in Islamic education (researcher) final test of (36) paragraph of multiple choice type; handout and persistence were extracted using kiodr equation Richardson (20). After collecting and analyzing data using statistical test two t-independent researcher concluded; a statistically significant difference between the standardized experimental group examined obstetric learning strategy and the average control group collection examined according to the traditional method of collection testing for experimental group. And in light of the search result came up with a set of recommendations researcher and proposals including; Training teachers on how to use the learning model generation through training courses conducted by the ministry of education Directorates have a comparative study between obstetric and learning model teaching strategy exchange on academic achievement.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.