ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Assessing Language Learning St...>الوصف

Assessing Language Learning Strategy Use among First-Year EFL Students at the University of Mascara

المصدر: مجلة المشكاة في الاقتصاد، التنمية والقانون
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت - معهد العلوم الاقتصادية، التسيير والعلوم التجارية
المؤلف الرئيسي: Tabeti, Soumia (Author)
مؤلفين آخرين: Benmostafa, Nawal (Co-Author)
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 98 - 107
ISSN: 2478-0243
رقم MD: 988377
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اللغة الإنجليزية | الاستراتيجيات المعرفية | طلبة الجامعات | جامعة مسكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
Language Learning Strategy | Assessment | Students | Sill | Mascara University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: This paper aims at assessing the language learning strategy (LLS) use of the 1st year EFL students at Mascara University. More specifically, the purpose of the present study is to assess 1st year EFL students’ overall use of LLSs. The research was conducted with the first-year EFL students at the University of Mascara. A total of 157 students have completed Oxford's Strategy Inventory for Language Learning (SILL) version 7.0 (Oxford, 1990). The findings revealed that the overall use of LLSs by the students is medium where meta-cognitive strategies are the most frequently used strategies

Ce papier a pour objectif d’évaluer l’utilisation des stratégies d’apprentissage de la langue. La recherche a été menée auprès des étudiants de la première année EFL à l’Université de Mascara. Un total de 157 étudiants de la première année Anglais a terminé l’inventaire d’Oxford (SILL). Les résultats ont révélé que l’utilisation globale de LLSs par les étudiants est moyenne où les stratégies métacognitives sont les stratégies les plus fréquemment utilisées.
ISSN: 2478-0243

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.