| LEADER |
04042nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1731707 |
| 024 |
|
|
|3 10.35779/2002-004-001-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 533505
|a بن الحاج جلول، لزرق
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع التربية بأسلوب الأمثال من خلال آراء أساتذة المرحلة الثانوية:
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
|c 2018
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 190 - 203
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تتعدد الأساليب التربوية التي يتبعها المربون، سواء كانوا آباء أو مدرسين اتجاه أبنائهم حسب ما يحملونه من تصورات مستمدة بدورها من رصيد تنشئة هؤلاء المربون وخبراتهم ومعارفهم، فنجد بعضهم يأخذ هذه الأساليب من التربية الإسلامية وآخرين يستمدونها من التربية الغربية ومنهم من يأخذها عن التقنيات التربوية الحديثة وهكذا، وجاء هذا البحث الميداني ليلقي الضوء على واقع الآراء التي يحملها المدرسون نحو استعمال أسلوب الأمثال في تربية النشء، والذي أجري على عينة من أساتذة التعليم الثانوي، من مدينة غليزان وضواحيها، استخدم الباحث خلاله المنهج الوصفي التحليلي مستعينا بأدوات البحث الأنتروبولوجية كالمقابلة بالإضافة إلى استعمال استبانة شملت على أبعاد أساسية للمقياس حول أسلوب التربية بالأمثال، ويتحدد أسلوب التربية بالأمثال في هذا البحث من خلال ما يمتلكه الأساتذة من آراء، عبروا عنها من خلال مقابلاتهم و إجاباتهم على أسئلة الاستبانة.
|
| 520 |
|
|
|b There are many educational styles used by educators ,towards their children, wether they are parents or teachers according to their perceptions that is derived in turn from the balance of these educators upbringing, experiences and knowledge. We find that some of them derive these styles of Islamic education , and others derive them of western education, and another part derive of modern educational techniques, and so on. This field research came to shed light on the reality of the views held by teachers, towards the use of the proverbs in educating young people, this field research was conducted on a sample of high school teachers, from the city Relizane and its environs, the researcher during the research used the descriptive analytical method, and anthropological tools through: interview techniques as well as using a questionnaire that included key variables to measure the dimensions about the use of the the proverbs in education. The education by the proverbs style is determined in this research through the educators’ views, that they expressed during their interviews, and the sample’s individuel’s ansewrs of the questionnaire.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a أساتذة المرحلة الثانوية
|a التربية الحديثة
|a الأساليب التربوية
|
| 692 |
|
|
|a التربية
|a الأمثال
|a الأسلوب
|b Education
|b Proverbs
|b Style
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|l 001
|m مج4, ع1
|o 2002
|s مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
|v 004
|x 2437-0363
|
| 700 |
|
|
|a بن جدية، محمد
|q Bin Jadyah, Mohammed
|e م. مشارك
|9 400821
|
| 856 |
|
|
|u 2002-004-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 988902
|d 988902
|
