ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدي فاعلية برنامج قافلة الرعاي...>الوصف

مدي فاعلية برنامج قافلة الرعاية الاجتماعية في تحقيق القيم الإيجابية لدي الطلاب: دراسة مطبقة على طلاب المرحلة الإعدادية وأعضاء مكتب الخدمة الاجتماعية المدرسية

العنوان المترجم: The Extent of The Effectiveness of The Social Care Caravan Program in Achieving Positive Values Among Students: A Study Applied to Preparatory Stage Students and Members of The School Social Work Office
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمود، أماني أبو اليسر سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 287 - 304
DOI: 10.21608/JFSS.2017.142547
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 988959
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الرعاية الاجتماعية | الأخصائيون الاجتماعيون | المشكلات الأسرية | القيم الإيجابية | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن مدى فاعلية برنامج قافلة الرعاية الاجتماعية في تحقيق القيم الإيجابية لدى الطلاب. واستخدم البحث المنهج المسحي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استمارة قياس مطبقة على الطلاب الذين طبق عليهم البرنامج، من طلاب المرحلة الإعدادية وعددهم ( 195)، واستمارة قياس مطبقة على أعضاء مكاتب الخدمة الاجتماعية المدرسية والقائمين على برنامج إدارة ومديرية وعددهم ( 25) عضو. وجاءت نتائج البحثمؤكدة على أن برنامج قافلة الرعاية الاجتماعية يطبق أكثر في مدارس البنين عن مدارس البنات والمدارس المشتركة واهتمام مدارس البنين بحضور القافلة. وأن أعلى نسبة كانت لصالح من يتعلمون تعليم عام (93,8%)، أمام من يتعلمون تعليم خاص بلغت نسبتهم (5,1%)، كذلك يتعلمون تعليم رياضي بلغت نسبتهم (1%). وأن البرنامج يكسب الطلاب قيمة الاحترام وذلك بنسبة 49,53%، وأن البرنامج اهتم بطرح موضوع احترام الطلاب للمدرسين والاستفادة من هذه القيمة للطلاب وذلك بنسبة ( 89,57%). وأن عينة الدراسة أفادت بتعميم برنامج قافلة الرعاية الاجتماعية على جميع مدارس المرحلة الاعدادية في الترتيب الأول. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.