المستخلص: |
هدف الدراسة التعرف إلى درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية للتعليم الإلكتروني في تدريس طلبة المرحلة الأساسية في الأردن من وجهة نظر مديري المدارس ومعلميها، أما العينة فتكونت من (200) معلما ومديرا. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الذي يناسب متغيرات الدراسة، وقام الباحث بتصميم أداة الدراسة (الاستبانة) التي يتم من خلالها جمع المعلومات اللازمة للإجابة عن تساؤلات الباحث، وتم التأكد من صدق الأداة بطريقتين هما صدق المحتوى وصدق البناء، وذلك من خلال استخراج معامل ارتباط الفقرة وصلاحيتها لقياس ما صممت لقياسه. وأظهرت نتائج الدراسة إلى وجود درجة متوسطة من توظيف التعليم الإلكتروني في مجال تدريس التربية الإسلامية لطلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية، حيث بلغت درجة تقديراتهم (2.67). وقد أوصت الدراسة بضرورة تشجيع المعلمين على استخدام التعليم الإلكتروني في تدريسهم لمبحث التربية الإسلامية خاصة وبقية المباحث عامة.
|