ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مقرر مهارات الاتصال إلكتر...>الوصف

بناء مقرر مهارات الاتصال إلكترونيا وفق معايير جودة التعليم الإلكتروني وأثره في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المقرر لدى طلاب كلية الشريعة جامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: Building Communication Skills Course Electronically in Accordance with the Quality of E-learning Standards and its Impact on Academic Achievement and the Trend Towards the Course by the Students of the Faculty of Sharia at the Qassim University
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: داود، سليمان حمودة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 484 - 497
DOI: 10.35516/0102-046-988-028
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 989101
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التحصيل الدراسي | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة القصيم | محافظة القصيم | السعودية | المهارات التعليمية | مهارات الإتصال إلكترونيا | جودة التعليم الإلكتروني | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الإتصال | مقرر إلكتروني | معايير جودة المقررات الإلكترونية | التحصيل الدراسي | الإتجاه نحو المقرر | كلية الشريعة | Communication Skills | E-learning Course | Quality of e-learning Courses Standards | Academic Achievement | The Trend Toward the E-Learning Course Shari’ah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: The current study aims at building communication skills course electronically using the e-learning management system Blackboard in accordance to e-learning quality standards by the foundation (Quality Matters). It also aims at identifying the impact on academic achievement and the trend toward electronic course. The researcher has translated the standards of quality matters for online courses to undergraduate and building electronic course according to the indicators included and approved by Qassim University. The researcher has built an academic achievement test and a measurement test for the trend toward the course, and secured and verified their validity. The researcher has selected 77 students from the Faculty of Shari’ah as the sample of the study. Then the students have been distributed into a treatment group of (37) students and have been taught via the e-learning course whereas a control group of (40) students have been taught via regular method. The findings of the study indicate that the academic achievement has increased via the e-learning method, and students have positive attitudes toward the e-learning course. The study recommends that all course at the Faculty of Shari’ah should be taught as e-learning courses due to their positive impact on students’ achievement and attitudes toward the courses.

هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مقرر مهارات الاتصال إلكترونيا على نظام إدارة التعلم الإلكتروني البلاك بورد وفق معايير جودة التعلم الإلكتروني لمؤسسة (كالتي ماترز)، والتعرف على أثره في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المقرر الإلكتروني. وقد قام الباحث بترجمة معايير كالتي ماترز للمقررات الإلكترونية بالمرحلة الجامعية، وبناء المقرر الإلكتروني وفق المؤشرات المتضمنة بها والمعتمدة من جامعة القصيم، وبناء اختبار تحصيلي ومقياس في الاتجاه نحو المقرر والتأكد من صلاحيتهما للتطبيق، وقام الباحث باختيار عينة من طلاب كلية الشريعة بلغت (77) طالبا مقسمين على شعبتين تم التطبيق على إحداهما كتجريبية عددها (37) طالبا درست المقرر الإلكتروني والأخرى ضابطة عددها (40) طالبا درست المقرر بالطريقة الاعتيادية. وتوصلت الدراسة إلى فاعلية مقرر مهارات الاتصال الإلكتروني في تنمية التحصيل والاتجاه الإيجابي نحو المقرر، وأوصت بضرورة تصميم جميع مقررات كلية الشريعة إلكترونيا لما للمقررات من أثر إيجابي على التحصيل والاتجاه نحو المقررات.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.