| LEADER |
03087nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1731930 |
| 024 |
|
|
|3 10.37140/1701-004-001-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 533679
|a بن كراراز، فاطمة
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Connotation of Concept
|
| 245 |
|
|
|a دلالة المفهوم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم
|c 2015
|g خريف وشتاء
|
| 300 |
|
|
|a 82 - 89
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن دلالة المفهوم. ناقشت الورقة مفهوم الإبداع حيث يعرف الإبداع في الموسوعة العربية على أنه نتائج شيء جديد أو صياغة عناصر موجودة بصورة جديدة في أحد المجالات كالعلوم، والفنون، والآداب، فالإبداع ظاهرة متعددة الأوجه. وتم التعرف على تعريف المفهوم لغةً، واصطلاحًا، وفي قاموس التربية، وتعريف كلوزماير، وبرونر، والأمثلة، وتعريف قطامي، وارن، وانجلش، والديب، والخليلي. وللمفاهيم مكونات وخصائص ومنها، التجريد، والواقعية والمرونة، والترابط، ومن أنواع المفاهيم نجد المفاهيم المحسوسة الامبريقية التجريبية، والمفاهيم البعدية والقبلية أو مفاهيم مجردة. وتم تحليل مفهوم المفهوم عند الأصوليين لغةً، واصطلاحًا، وأنواعه، وأقسام مفهوم الموافقة، ومفهوم المخالفة. كما تم تفسير مفهوم المفهوم والمصطلح، مشيرًا إلى ماهية المصطلح، ومفهومه لغةً واصطلاحًا. واختتمت الورقة بالحديث عن الفرق بين المفهوم والفكرة وأنه بالرغم من التباين الذي بين الفكرة والمفهوم إلا أن ارتباطهم يجعلنا لا نستطيع التحدث عن الفكرة بدون ذكر المفهوم أو حتى تصور مفهوم دون فكرة يرتكز عليها؛ فالفكرة طارئ ذهني داخلي مستمر ما دامت حياة الفرد مستمرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الفلسفة
|a الفلاسفة
|a الدراسات الفلسفية
|a الدلالة اللغوية
|a الدراسات الإجتماعية
|a علم الإجتماع
|a علماء الإجتماع
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|e Cultural Dialogue Review
|f Al-ḥiwār al-ṯaqāfī
|l 001
|m مج4, ع1
|o 1701
|s مجلة الحوار الثقافي
|v 004
|x 2253-0746
|
| 856 |
|
|
|u 1701-004-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 989173
|d 989173
|
