ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإجهاد الأكاديمي والاضطرابات النفس جسمية لدي طلبة كلية الطب في جامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: Academic Stress and the Psychosomatic Disorders of the Students in the Faculty of Medicine at Yarmouk University
المؤلف الرئيسي: درادكه، محمد أحمد صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشقران، حنان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 120
رقم MD: 989217
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

634

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الإجهاد الأكاديمي، ومستوى الاضطرابات النفس جسمية المنتشرة لدى طلبة كلية الطب في جامعة اليرموك والعلاقة بينهما، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في قوة العلاقة بين الإجهاد الأكاديمي والاضطرابات النفس جسمية تبعا لمتغيرات (الجنس، السنة الدراسية، المعدل التراكمي، ومكان السكن). وتكونت عينة الدراسة من (272) طالبا وطالبة من طلبة كلية الطب في جامعة اليرموك، تم اختيارهم في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2018-2019م). ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس الإجهاد الأكاديمي من قبل الباحث، وتكون المقياس من (35) فقرة بالصورة النهائية، وتطوير مقياس الاضطرابات النفس جسمية، وتكون المقياس من (25) فقرة بالصورة النهائية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة طردية بين الإجهاد الأكاديمي والاضطرابات النفس جسمية لدى طلبة الطب في جامعة اليرموك، جاء مستوى الإجهاد الأكاديمي ككل بدرجة متوسطة، جاء مستوى الاضطرابات النفس جسمية ككل بدرجة منخفضة، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في قوة العلاقة بين الإجهاد الأكاديمي والاضطرابات النفس جسمية تبعا لمتغير السنة الدراسية بين الفئات (1+2) و(3+4) وجاءت الفروق لصالح السنة (1+2) بينما لم يظهر اختلاف في قوة العلاقة بين باقي الفئات، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الإجهاد الأكاديمي والاضطرابات النفس جسمية تبعا لمتغير مكان السكن بين مدينة ومركز اللواء وجاءت الفروق لصالح المدينة، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الإجهاد الأكاديمي والاضطرابات النفس جسمية تبعا لمتغيرات الجنس والمعدل التراكمي.