| LEADER |
05526nam a2200349 4500 |
| 001 |
1732219 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 376346
|a المعاني، ديما عمر محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس مهارات القيادة وعلاقتها بالقدرة علي تطوير الذات من وجهة نظر رؤساء الأقسام في جامعات شمال الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Faculty Members Possessing Leadership Skills and its Relationship with Self – Development Ability from The Perspectives of Heads of Departments at North Jordanian Universities
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 165
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3643
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس لمهارات القيادة والقدرة على تطوير الذات في الجامعات الحكومية والخاصة في جامعات شمال الأردن من وجهة نظر رؤساء الأقسام الأكاديميين. لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج المسحي الارتباطي، واستخدمت استبانة مكونة من (50) فقرة، تم بناؤها لغايات تحقيق أهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (188) رئيس قسم، وبينت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في جامعات شمال الأردن مهارات القيادة من وجهة نظر رؤساء الأقسام جاءت مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في جامعات شمال الأردن لمهارات القيادة من وجهة نظر رؤساء الأقسام تعزى لأثر متغير الجنس، ومتغير الرتبة الأكاديمية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) تعزى لأثر متغير التخصص في جميع المجالات باستثناء المهارات الفكرية والتصورية، وجاءت الفروق لصالح التخصصات العلمية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في جامعات شمال الأردن لمهارات القيادة من وجهة نظر رؤساء الأقسام تعزى لأثر متغير نوع الجامعة في جميع المجالات، وجاءت الفروق لصالح الجامعات الخاصة، كما بينت النتائج أن درجة القدرة على تطوير الذات لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعات شمال الأردن من وجهة نظر رؤساء أقسامهم جاءت مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة في درجة القدرة على تطوير الذات لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعات شمال الأردن تعزى لأثر متغير الجنس، ومتغير التخصص في جميع المجالات، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة في درجة القدرة على تطوير الذات لدى أعضاء هيئة التدريس تعزى لأثر متغير نوع الجامعة في جميع المجالات، وجاءت الفروق لصالح الجامعات الخاصة، ووجود فروق تعزى لأثر متغير الرتبة الأكاديمية في تقديرات أفراد عينة الدراسة في درجة القدرة على تطوير الذات لدى أعضاء هيئة التدريس في المجال الوظيفي الأكاديمي، وجاءت الفروق لصالح رتبة أستاذ مساعد، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين درجة امتلاك عضو هيئة التدريس مهارات القيادة والقدرة على تطوير الذات لديه.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a القيادة الإدارية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a رضوان، أحمد محمود
|g Radwan, Ahmad Mahmoud
|q Radwan, Ahmed Mahmoud
|e مشرف
|9 452867
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3643-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3643-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3643-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3643-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3643-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3643-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3643-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3643-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3643-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3643-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3643-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3643-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 989527
|d 989527
|
