السلوك العدواني وعلاقته بالتحصيل الدراسي
| العنوان المترجم: |
Aggressive Behavior and Its Relationship to Academic Achievement |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الحوار الثقافي |
| الناشر: | جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم |
| المؤلف الرئيسي: | قوعيش، مغنية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gouaich, Maghnia |
| المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | شتاء |
| الصفحات: | 202 - 209 |
| DOI: |
10.37140/1701-006-002-030 |
| ISSN: |
2253-0746 |
| رقم MD: | 990062 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
728
| LEADER | 03190nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1732854 | ||
| 024 | |3 10.37140/1701-006-002-030 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a قوعيش، مغنية |g Gouaich, Maghnia |e مؤلف |9 450528 | ||
| 242 | |a Aggressive Behavior and Its Relationship to Academic Achievement | ||
| 245 | |a السلوك العدواني وعلاقته بالتحصيل الدراسي | ||
| 260 | |b جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم |c 2017 |g شتاء | ||
| 300 | |a 202 - 209 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على السلوك العدواني وعلاقته بالتحصيل الدراسي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس السلوك العدواني وسجل المتابعة للتلميذ والمقابلة، وطبقت على عينة قوامها (127) مفردة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي الذين يتصفون بالسلوك العدواني ويمرون بنفس الظروف المدرسية بصفة عامة وتتراوح أعمارهم ما بين 16-18 سنة للسنة الدراسية 2013-2014. وتناول البحث التعريف بالغضب والعدوان والسلوك العدواني والتحصيل الدراسي ويعتبر مفهوم العدوان ظاهرة معقدة تشير إلى تنوع واسع من التصرفات وله أسباب كثيرة ومن الصعب التنبؤ به وضبطه خاصة في مرحلة المراهقة التي تعتبر بحد ذاتها مشكلة لكونها من المراحل المتغيرة والحرجة. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك علاقة سالبة بين السلوك العدواني والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي، كما توجد فروق جوهرية بين الذكور والإناث في درجة السلوك العدواني لصالح الذكور. وأوصى البحث بالتواصل المستمر بين الثانوية والأسرة من خلال فتح مجال للاجتماعات حتى يتسنى لأولياء الأمور الاطلاع على سلوكيات أبنائهم وتحصيلهم الدراسي مع تزويد الخدمات الإرشادية بشكل مستمر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a الطلبة |a المراهقة |a السلوك العدواني |a التحصيل الدراسي |a المرحلة الثانوية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 030 |e Cultural Dialogue Review |f Al-ḥiwār al-ṯaqāfī |l 002 |m مج6, ع2 |o 1701 |s مجلة الحوار الثقافي |v 006 |x 2253-0746 | ||
| 856 | |u 1701-006-002-030.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 990062 |d 990062 | ||
عناصر مشابهة
-
الفرق في تقدير الذات والعلاقات الأسرية والاجتماعية والمزاج والقيادية والتحصيل الدراسي بين الطلبة والمتنمرين وضحاياهم والعاديين في مرحلة المراهقة
بواسطة: الصرايرة، منى محمود منشور: (2007) -
العوامل الخمسة الكبرى للشخصية كمنبئات بالتنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الدمام بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المحجوب، سامي محمد منشور: (2022) -
السلوك العدواني وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى المراهقين بمدارس محلية جبل أولياء - وحدة الأزهري
بواسطة: مالك، علي محمد إبراهيم منشور: (2021) -
السلوك العدوانى لدى الطلبة الأيتام وعلاقته بمفهوم الذات والتحصيل الدراسى فى مدارس مديرية التربية والتعليم للواء المزار الجنوبى
بواسطة: الطراونة، زياد ثلجى حمد منشور: (2011) -
دراسة تحليلية لاستجابات ضحية التنمر الإلكتروني على اختبار تفهم الموضوع لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب منشور: (2020)
