| LEADER |
05058nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1733029 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2019.50345
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السعيدي، حميد بن مسلم بن سعيد
|g Al-Saidi, Humaid Muslem Said
|e مؤلف
|9 119951
|
| 242 |
|
|
|a The Role of School Principals in Education on Citizenship in Basic Education Schools in The Sultanate of Oman
|
| 245 |
|
|
|a دور مديري المدارس في التربية على المواطنة بمدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2019
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مديري المدارس في التربية على المواطنة بمدارس التعليم الأساسي بسلطنة عُمان من وجهة نظرهم، بالإضافة إلى معرفة أثر متغيرات النوع والمؤهل العلمي والمرحلة الدراسية. \nولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي حيث قام بإعداد استبانة مكون من (48) فقرة موزعة على ستة أبعاد هي: الانتماء الوطني، الهوية الوطنية، الحقوق، الواجبات، المشاركة، المواطنة العالمية والرقمية، وبعد التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من (111) مدير ومديرة من مديري المدارس التعليم الأساسي وما بعد التعليم الأساسي، اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. \nوأظهرت نتائج الدراسة أن دور مديري المدارس في التربية على المواطنة بمدارس التعليم الأساسي بسلطنة عُمان من وجهة نظرهم، بلغ بمتوسط حسابي (3.94) بمستوى غالباً، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) بين الذكور والإناث، كما أنها أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) بين المراحل التدريسية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( = 0.05) في متغير المؤهل العلمي. \nوأوصى الباحث بضرورة تنفيذ الورش والبرامج التدريبية المناسبة لمدراء المدارس على التربية من أجل المواطنة، كما قدم مجموعة من المقترحات للدراسات المستقبلية. \n
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed to identify the role of principals in citizenship education in primary education schools in the Sultanate of Oman from their point of view, in addition to identifying the impact of gender, qualification, and educational stage variables. \nIn order to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive curriculum. He prepared a questionnaire consisting of (48) paras distributed over six dimensions: National Affiliation, National Identity, Rights, Duties, Participation, Global and Digital Citizenship. Post confirmation of the study tool's validity and reliability, it was applied to the study sample consisting of (111) male and female principals of primary and post-primary education principals, who were selected in a simple random manner.\nThe study results showed that the role of principals in citizenship education at primary schools in the Sultanate of Oman, from their point of view, reached an average arithmetic level of (3.94). \nThe results also indicated that there were no statistically significant differences at the level of (= 0.05) between males and females. \nIt also showed that there were no statistically significant differences at the level of (= 0.05) between the teaching stages. \nThe results also showed that there were no statistically significant differences at the level of (= 0.05) in the qualification variable. \nThe researcher recommended the need to carry out appropriate workshops and training programs for school principals on citizenship education. It also presented a set of proposals for future studies.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعلیمیة
|a مديرو المدارس
|a التعلیم الأساسی
|a سلطنة عُمان
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 067
|m ج67
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-067-003.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_50345.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 990226
|d 990226
|
