تحليل مسار العلاقات السببية بين القدرة المكانية والقلق المكانى والفهم القرائي والمثابرة وحل المشكلات الحسابية اللفظية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
Path Analyzing of Causal Relationships Between Spatial Ability, Spatial Anxiety, Reading Comprehension, Steady Effort, and Solving Verbal Arithmetic Problems Among Primary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |
| المؤلف الرئيسي: | أبو بکر، مصطفى حفيضة سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عطية، عائشة علي رف الله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 225 - 328 |
| DOI: |
10.21608/CPC.2019.42927 |
| ISSN: |
1687-0697 |
| رقم MD: | 990849 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
176
| المستخلص: |
سعت الدراسة إلى تحليل مسار العلاقات السببية بين القدرة المكانية والقلق المكاني والفهم القرائي والمثابرة وحل المشكلات الحسابية اللفظية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس المثابرة، ومقياس القلق المكاني، واختبار الفهم القرائي، واختبار المشكلات الحسابية اللفظية، ومقياس القدرة المكانية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 150 تلميذاً بالصف الرابع والخامس الابتدائي بمدرستي سنهور الحديثة تعليم أساسي، وبنين سنهور 2 بإحدى مراكز "سنهور" بمحافظة الفيوم للعام الدراسي 2018-2019م. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود تأثير غير مباشر دال موجب للإدراك المكاني في مستوى حل المشكلات الحسابية عبر الفهم القرائي حيث ظهر الفهم القرائي كمتغير وسيط، وذلك لأن المهارات المكانية تزيد من مهارات القراءة وهي السرعة والدقة والمترادفات التي بدورها تكون مهمة أيضاً لحل المشكلات اللفظية لأنها تعتمد على الفهم القرائي كذلك. وأوصت الدراسة بعمل دورات تدريبية لأولياء الأمور عن كيفية مساعدة أبنائهم في كيفية التعامل مع المشكلات الحسابية اللفظية وتفسيرها بشكل صحيح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1687-0697 |
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين مستوى الفهم القرائي وحل المسائل الرياضية اللفظية لدى الصفوف العليا للمرحلة الابتدائية
بواسطة: القثامي، عبدالرحمن عبدالله منشور: (2023) -
الفروق في مستويات مهارات حل المشكلات الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من الجنسين
بواسطة: مهران، نرمين عبدالكافي محمد منشور: (2021) -
أثر التدريب القائم على التكامل بين الاستراتيجيات المعرفية و استراتيجيات ما وراء المعرفة على تنمية مهارات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2008) -
قدرة التلاميذ في نهاية المرحلة الابتدائية على حل المسألة الحسابية / اللفظية وعلاقتها بنوع وعدد العمليات الحسابية اللازمة لحل المسألة ( ملخص رسالة )
بواسطة: مرشد، محمد علي منشور: (1998) -
الضعف القرائي والقدرة على حل المشكلات لدى التلاميذ: سببية العلاقة أم اعتلال مشترك
بواسطة: لعيس، اسماعيل صالح منشور: (2010)
