ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام التغذية الراجعة ال...>الوصف

أثر استخدام التغذية الراجعة البصرية، اللفظية في تطوير الإدراك الحس - حركي لدى طلاب قسم التربية البدنية في جامعة آل البيت

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Use of Feedback (Verbal, Visual) in the Development of Kinaesthetic Perception of the Students of the Department of Physical Education at Al-Bayt University
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشديدة، ميسلون كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shadideh, Maysaloun Kamel
مؤلفين آخرين: العون، إسماعيل سعود حنيان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يونيو
الصفحات: 33 - 46
DOI: 10.35516/0102-046-989-003
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 990852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | طلاب قسم التربية | جامعة آل البيت | الأردن | المجتمع الأردني | التغذية الراجعة البصرية | التغذية الراجعة اللفظية | الإدراك الحسي الحركي | الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
التغذية الراجعة | الإدارك الحس _ حركي | جامعة آل البيت | الأردن | Feedback | Kinaesthetic Perception | Al-Bayt University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف إلى أثر استخدام التغذية الراجعة (البصرية ، واللفظية) في تطوير الإدراك الحس _حركي لدى طلاب قسم التربية البدنية في جامعة أل البيت، وقد استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي نظرا لملاءمته طبيعة الدراسة وأهدافها، وقد تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب السنة الأولى في قسم التربية البدنية في جامعة أل البيت تم اختيارهم بالطريقة العمدية وقد تم توزيعهم إلى ثلاث مجموعات متكافئة متساوية (المجموعة التي استخدمت التغذية الراجعة البصرية) وعددها (20) طالبا و(المجموعة التي استخدمت التغذية الراجعة اللفظية) وعددها (20) طالبا و(المجموعة الضابطة) وعددها (20) طالبا . وقد توصلت نتائج الدراسة أن لكلا النوعين من التغذية الراجعة (البصرية واللفظية) أثرا إيجابيا في تطوير مستوى الإدراك الحس حركي لدى أفراد عينة الدراسة، مع أفضلية واضحة بدلالة إحصائية للمجموعة التي استخدمت التغذية الراجعة البصرية في تطوير مستوى الإدراك الحس حركي وقد أوصى الباحثان بضرورة" التركيز على استخدام التغذية الراجعة البصرية عند تعلم المهارات الحركية وتحسين مستوى الإدراك الحس حركي.

The study aims at identifying the effect of the use of feedback (verbal and visual) in the Development of Kinaesthetic Perception of the students of the Department of Physical Education at Al-Bayt University. The researchers use a semi-experimental approach due to its relevance to the nature and objectives of the study. The study sample consists of 60 first year students in the Department of Physical Education at Al-Bayt University who are chosen in a deliberate manner. They are divided into three equal groups: the control group, the group that uses verbal feedback and the group that uses visual feedback. Visual feedback was The results of the study show that both types of feedback (verbal and visual) has a positive effect on the development of the level of Kinaesthetic Perception in the sample of the study, with a clear preference in statistical terms for the group that uses visual feedback in developing the level of Kinaesthetic Perception. The study recommends the use of visual feedback when learning motor skills and improve the level of Kinaesthetic Perception of movement.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.