ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي لتنمية تق...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي لتنمية تقدير الذات لدى عينة من طلاب المرحلة الإعدادية ممن يعانون من الرفض الوالدي كما يدركه الأبناء

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Counseling Program for the Development of Self-Esteem among a sample of Middle school Students who Suffer from Parental Rejection as Perceived by the Children
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عبود، سحر عبدالغنى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 371 - 447
DOI: 10.21608/CPC.2019.42929
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 990853
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس | الفاعلية | البرنامج الإرشادي | تقدير الذات | الرفض الوالدي | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادی | تقدیر الذات | الرفض الوالدی | Counseling Program | Self-Esteem | Parental Rejection
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية تقدير الذات لدى عينة من طلاب المرحلة الإعدادية الذين يعانون من الرفض الوالدي كما يدركه الأبناء، من خلال تصميم برنامج إرشادي عقلاني انفعالي، واختبار فاعليته وقابليته للتطبيق على نطاق واسع، وتكونت عينة الدراسة من (٢٠) طالبة من طالبات المرحلة الإعدادية ممن يعانين من الشعور بالرفض الوالدي وانخفاض في مستوى تقدير الذات، بمدرسة هدى شعراوي بالتجمع الأول بمدينة القاهرة الجديدة، ممن تتراوح أعمارهن الزمنية ما بين (12-15) سنة، وقد تم تصنيف أفرد العينة إلى مجموعين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل منهم (١٠) طالبات. وتم تطبيق مقياس القبول/الرفض الوالدي، ومقياس تقدير الذات، والبرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية؛ ومتوسطات درجات أفراد نفس المجموعة، على مقياس تقدير الذات بعد تطبيق البرنامج في اتجاه القياس البعدي. كما توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات أفراد المجموعة الضابطة، على مقياس تقدير الذات، بعد تطبيق البرنامج في اتجاه المجموعة التجريبية. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات أفراد نفس المجموعة على مقياس تقدير الذات بعد فترة المتابعة

The Present study aimed to develop self-esteem among a sample of middle school students who suffer from parental rejection as perceived by the children through the design of a rational, emotional guidance program, and testing its effectiveness and applicability on a large scale. The study sample consisted of (20) Who suffer from a feeling of parental rejection and a decline in the level of self-esteem, Huda Shaarawi School in the first gathering in New Cairo, aged between 12-15 years, and the members of the sample were classified into two groups, one experimental and the other an officer, 10) Students. The parental acceptance / rejection scale, the self-esteem scale, and the rational rational emotional counseling program were applied. The results showed statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members and the average scores of the same group members on the self-assessment scale after application of the program in the direction of post-measurement. The results also showed statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the average scores of the control group on the self-assessment scale after applying the program in the direction of the experimental group. The results also found that there were no statistically significant differences between the average scores of the experimental group and the average scores of the same group on the self-assessment scale after the follow-up Period
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.