يجب تسجيل الدخول أولا
دور الإدارة المدرسية فى تنمية مهارات التفكير فوق المعرفى لدى طلاب التعليم الأساسى بدولة الإمارات العربية المتحدة
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | النعيمي، خلود سلطان غانم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع217 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 81 - 93 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2019.100425 |
| رقم MD: | 991702 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
84
| LEADER | 02950nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1734480 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2019.100425 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a النعيمي، خلود سلطان غانم |e مؤلف |9 489076 | ||
| 245 | |a دور الإدارة المدرسية فى تنمية مهارات التفكير فوق المعرفى لدى طلاب التعليم الأساسى بدولة الإمارات العربية المتحدة | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2019 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 81 - 93 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى طلاب التعليم الأساسي بدولة الإمارات العربية المتحدة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في استبانة، تم تطبيقها على عينة مكونة من 66 معلم ومعلمة من المعلمات والمعلمين بدولة الإمارات العربية المتحدة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على توفر مقومات الإدارة المدرسية الداعمة لتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي بدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر المعلمات والمعلمين. كما أكدت النتائج على إتباع المعلمين للأساليب العلمية لتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي بدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر المعلمات والمعلمين. وأوصى البحث بضرورة إيجاد البيئة التعليمية المناسبة والتي تبعث على التفكير، وذلك من خلال الاهتمام بكل الظروف المدرسية وتهيئة البيئة التعليمية مع تطوير المناهج التعليمية، وتضمينها ما يدعو إلى تنمية الإبداع والتفكير. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الإدارة المدرسية |a التفكير فوق المعرفى |a مهارات التفكير فوق المعرفى |a التعليم الأساسى |a الإمارات العربية المتحدة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 217 |m ع217 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-217-004.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100425.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 991702 |d 991702 | ||
عناصر مشابهة
-
دلالات الصدق والثبات لاختبار التفكير الاستدلالي لطلبة المرحلة الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: المصاوره، سامى سلامه منشور: (2008) -
دور الإدارة المدرسية في معالجة المشكلات التي يواجهها طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: صالح، رابعة محمد منشور: (2001) -
دور المعلم في تنمية المهارات القيادية وقدرات التفكير الإبداعي لدى المراهقين من وجهة نظر معلمي الحلقة الثانية في إمارة دبي
بواسطة: النعيمي، سعاد جاسم درويش منشور: (2021) -
رعاية الموهوبين والمتفوقين في عصر الموهبة والتفوق
بواسطة: القرقاوي، محمد منشور: (2001) -
علاقة البيئة المدرسية بتنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسى بدولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: القحطاني، أمل محمد ناجي صالح عرب الله منشور: (2019)
