| LEADER |
04339nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1505616 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 534996
|a كايد، دعاء عصام
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعليمي قائم على الدراما في تحسين التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an Educational Program Based on Drama in Improving Creative Thinking of Kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 167
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الاسراء الخاصة
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0022
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج تعليمي قائم على الدراما في تحسين التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها قصديا من (31) طفلا وطفلة من المستوى الثاني والذين تتراوح أعمارهم ما بين (5-6) سنوات تم اختيارهم من مدرستين من مدارس الرياض الخاصة في مدينة عمان للعام الدراسي (2018-2019)، وقد استخدم التصميم شبه التجريبي ذو الاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة. والاختبار التتبعي للمجموعة التجريبية، وبلغ عدد أطفال المجموعة التجريبية (16) طفلا وطفلة وعدد أطفال المجموعة الضابطة (15) طفلا وطفلة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم برنامج قائم على الدراما من إعداد الباحثة إضافة إلى اختبار تورانس للتفكير الإبداعي (الدوائر). كما استخدم المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) بنوعية وتحليل التباين الأحادي المصاحب في معالجة البيانات إحصائيا. وأظهرت نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط الدرجات الكلية لمهارات التفكير الإبداعي بين المجموعتين التجريبية والضابطة يعزى لبرنامج الدراما. كما أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في متوسطات درجات مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. بينما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في متوسطات درجات مهارات التفكير الإبداعية والدرجة الكلية يعزى لمتغير الجنس. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات التطبيق البعدي والتطبيق التتبعي للمجموعة التجريبية في جميع مهارات التفكير الإبداعي وفي الدرجة الكلية.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a رياض الأطفال
|a التفكير الابداعي
|a الدراما التعليمية
|a دراما الطفل
|a النمو المعرفي
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحق، زهرية إبراهيم رشيد
|g Abdul-Haq, Zahria Ahmad Ibrahim Rashed .
|e مشرف
|9 259576
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0022-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0022-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0022-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0022-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0022-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0022-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0022-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0022-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0022-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0022-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-021-008-0022-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 991879
|d 991879
|
