أثر برنامج تعليمي محوسب في تنمية بعض المهارات المعرفية لدى طفل الروضة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Computer-based Program in Some Cognitive Skill Development in Kindergarten |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الملاحمة، خالدة محمود سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الفلفلي، هناء حسين محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 194 |
| رقم MD: | 991955 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الاسراء الخاصة |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
404
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي محوسب في تنمية بعض المهارات المعرفية لدى طفل الروضة، وتكونت عينة الدراسة من (٥) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني من إحدى الرياض الخاصة في محافظة الكرك، تراوحت أعمارهم ما بين (5-6) سنوات، موزعين على مجموعتي الدراسة: (٢٥) طفلا وطفلة في المجموعة التجريبية، و(٢٥) طفلا وطفلة في المجموعة الضابطة، اتبعت الباحثة المنهج شبة التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة مع اختبار قبلي واختبار بعدي للمجموعتين. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة أداتا الدراسة هما: اختبار بعض المهارات المعرفية لطفل الروضة، والبرنامج التعليمي المحوسب بعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار القبلي والبعدي في المهارات المعرفية لصالح المجموعة التجريبية كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) يعزى إلى متغير الجنس والتفاعل بين الجنس والبرنامج، وفي ضوء النتائج استنتجت الدراسة وجود أثر للبرنامج التعليمي المحوسب في تنمية المهارات المعرفية لدى طفل الروضة، وعدم وجود فروق بين درجات الذكور ودرجات الإناث في المهارات المعرفية، وكذلك عدم وجود أثر للتفاعل بين جنس الطفل والبرنامج التعليمي في تنمية المهارات المعرفية لدى طفل الروضة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على البرمجة اللغوية العصبية في تنمية بعض عادات العقل ومهارات التعلم الذاتي لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: السيد، شهيناز محمد محمد عبدالله منشور: (2022) -
أثر برنامج إرشادي قائم على اللعب في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة
بواسطة: الجنيد، شيخة أحمد منشور: (2022) -
فعالية برنامج قائم على الأنشطة التفاعلية عبر الأجهزة الذكية في تنمية بعض المهارات المعرفية لدى أطفال الروضة
بواسطة: أحمد، حنان أبو المعارف منشور: (2022) -
استخدام نظرية العقل في تنمية بعض المهارات المعرفية لدي المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: شعبان، عمرو سعيد اسماعيل منشور: (2020) -
برنامج قائم على التنمية المهنية المستدامة لخفض المخططات المعرفية اللاتكيفية لدى معلمة الروضة
بواسطة: محمود، هنية محمود علي منشور: (2020)
