| LEADER |
05320nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1734854 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-046-989-026
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 535095
|a الحلبي، جهاد عمر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Attitudes and Behaviors of Female Nursing Students Toward Plagiarism
|
| 246 |
|
|
|a اتجاهات وسلوكيات طالبات التمريض حول الانتحال الأدبي
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|g يونيو
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 455 - 465
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Student’s academic misconduct breaches the trustworthiness of their knowledge. Academic institutions usually emphasize that any breach of academic honesty would be regarded as a disciplinary matter. This descriptive study focuses on plagiarism as one form of academic misconduct. The purpose is to investigate the attitudes and behaviors of female nursing students toward plagiarism in relation to their level of education, and to study ethics, research, and clinical nursing courses. The study uses a convenience sample of 134 female students from one university (57 junior and 77 senior), and a reliable questionnaire that consists of 7 scenarios on plagiarism for data collection. Results show significant intergroup differences. Of major concern are conformance between honest attitudes and behaviors of junior students, in contrast to conformance in dishonest attitudes and behaviors of senior students, students who study research, and those who study clinical nursing toward: “copying verbatim (word-for-word) from the internet and other published sources and lists them as references”; and toward “helping a friend by writing an assignment for him/her”. In conclusion, the study suggests the enhancement of the academic integrity among students, and recommends further research on the ethical responsibility of faculty members and college management toward controlling academic misconduct.
|
| 520 |
|
|
|a يؤدي سوء السلوك الأكاديمي لدى الطلبة إلى خرق موثوقية معرفتهم. وتعد المؤسسات الأكاديمية أن أي خرق للأمانة الأكاديمية بمثانة مسألة تأديبية. هدفت هذه الدراسة الوصفية إلى فحص اتجاهات وسلوكيات طالبات التمريض حول الانتحال الأدبي (السرقة الأدبية)، وتأثير المستوى التعليمي لدى طالبات السنوات المتقدمة وطالبات السنوات المبتدئة، بالإضافة إلى دراستهن للمواد المتعلقة بأخلاقيات المهنة، والبحث العلمي، والتمريض الإكلينيكي على اتجاهاتهن وسلوكياتهن. تكونت عينة الدراسة من عينة متيسرة تضمنت 134 طالبة (57 مبتدئه و77 متقدمة)، واستمارة حققت شرط الثبات لجمع المعلومات اشتملت على 7 مواقف انتحال أدبي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروقات ذات دلالة إحصائية بين المشاركات، من أهم النتائج وجود توافق دال على النزاهة الأكاديمية بين اتجاهات وسلوكيات طالبات السنوات المبتدئة، وتوافق دال على خرق النزاهة الأكاديمية بين طالبات السنوات المتقدمة، وممن درسن مادة البحث العلمي، والمواد الإكلينيكية بما يتعلق "بالنسخ الحرفي من الإنترنت ومن المصادر الأخرى للمعلومات المنشورة مع بيان قائمة المراجع"؛ بالإضافة إلى "مساعدة صديق/صديقة في كتابة واجب دراسي". وخرجت الدراسة بتوصيات تتعلق بتعزيز مفهوم النزاهة الأكاديمية لدى الطلبة، وبالتوصية بإجراء المزيد من الأبحاث عن المسؤولية الأخلاقية لدى أعضاء الهيئة التدريسية وإدارة الكلية تجاه ضبط سوء السلوك الأكاديمي.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a كلية التمريض
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a علم النفس السلوكي
|a الإتجاهات النفسية
|a الإنتحال الأدبي
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a الإنتحال الأدبي
|a سوء السلوك الاكاديمي
|a طالبات التمريض
|b Plagiarism
|b Academic Misconduct
|b Nursing Students
|
| 700 |
|
|
|9 535096
|a ظاهر، وفيقة عبدالرحيم سليمان
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 026
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 989
|m مج46, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 046
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-046-989-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 992097
|d 992097
|
