| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم في تأهيل طلبة كليات التربية في الجامعات السودانية على طرق التدريس الحديثة وتعزيز الكفايات المهنية ومواكبة التطورات الحديثة والمستحدثات التكنولوجية في برامج إعداد المعلمين. استخدم الباحثان المنهج التحليلي الوصفي، كما استخدام الباحثان الاستبانة لجمع معلومات الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس من بعض كليات التربية بالجامعات السودانية، وبلغ عدد العينة التي اختيرت عشوائيا (15 فردا)، وتمت معالجة البيانات إحصائيا بالنسبة المئوية وبرنامج الحزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية (SPSS)، وخلصت الدراسة لعدة نتائج أهمها: إن أساتذة الجامعات لهم اتجاهات إيجابية في استخدام مفاهيم تكنولوجيا التعليم في تحسين الأداء، عدم تمليك الطلبة المتدربين مهارة استخدام تكنولوجيا التعليم جعلهم لا يبذلون جهدا في استخدامها بصورة منهجية، وقد توصل الباحثان إلى عدد من التوصيات أهمها: إنشاء قسم تكنولوجيا التعليم بكليات التربية ليمنح درجة البكالوريوس فـي التخصص، وضع خطط لإعداد وتدريب الطلبة المعلمين في مجال تكنولوجيا التعليم، إدخال مقررات جديدة في استخدام التقنيات الحديثة.
This study aimed to: investigate the obstacles that hinder the use of educational technology in preparing the teacher students of education colleges in Sudanese universities on modem teaching methods, keeping pace with modem technologies in teachers training programs and the extent to which the existing standards and trends are based on the field of educational technology in the teacher training programs at the colleges of education. The researchers had adopted the descriptive analytical method by using the questionnaire for collecting data from a randomly sample that consist of (150 participants who were drawn from the academic staff of Sudanese colleges of education). The researchers used statistical package tor social sciences (SPSS) for data analysis, and the following important results are: The university academic staff have positive attitudes towards the use of educational technology concepts in terms of improving their performance and the student- teacher lacks the ability to use educational technology has rendered him/her less concerned in using them properly. The following important recommendations: Setting up a department of educational technology in the colleges of education awarding bachelor degree in the named specialization, drawing up plans for training student - teachers in the field of educational technology and Introducing new syllabus on using modem technologies in the colleges of education.
|
