| LEADER |
03870nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1736359 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-003-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|9 512160
|a العنزى، رافع بن برد قاعد
|g Al-Anaz, Rafi Bard Qaed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع الأداء الوظيفي للمشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية في ضوء اقتصاد المعرفة من وجهة نظر قائدي المدارس ومعلميها
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Job Performance of Educational Supervisors in the Kingdom of Saudi Arabia in the Light of the Knowledge Economy from the View Point of Principals and Teachers
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 78
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the Reality of Job Performance of Educational Supervisors in the Kingdom of Saudi Arabia in the Light of the Knowledge Economy from the view point of principals and teachers, the descriptive survey method was used, and the questionnaire was used as a study tool, a random simple sample of (770) members was selected. The study findings showed that the Reality of job performance of educational supervisors in the kingdom of Saudi Arabia in the light of the knowledge economy was medium, and all dimensions came in medium degree, and they came in descending order as follows: (knowledge career transition, managerial work, career adaptation, working with teachers, evaluation and strategic controls). And the study findings showed that there were no statistically significant differences attributed to gender or to job position.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى واقع الأداء الوظيفي للمشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية، في ضوء اقتصاد المعرفة من وجهة نظر قائدي المدارس ومعلميها، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، واختيرت عينة بالطريقة العشوائية البسيطة بلغت (770) فرداً، وأظهرت النتائج أن واقع الأداء الوظيفي للمشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية، في ضوء اقتصاد المعرفة من وجهة نظر قائدي المدارس ومعلميها جاء بدرجة متوسطة، وجاءت جميع المجالات في الدرجة المتوسطة، مرتبة تنازلياً على النحو التالي: التحول الوظيفي للمعرفة، العمل الإداري، التكيف الوظيفي، العمل مع المعلمين، التقويم والإشراف الاكاديمي. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيري الجنس، والمركز الوظيفي.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة المدرسية
|a الأداء الوظيفي
|a الاقتصاد المعرفي
|a الاشراف التربوى
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الأداء الوظيفي
|a مشرفون تربويون
|a المملكة العربية السعودية
|a اقتصاد المعرفة
|b Job performance
|b Supervisors
|b Saudi Arabia
|b knowledge Economy
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 001
|m مج3, ع1
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 003
|x 2520-7555
|
| 700 |
|
|
|9 220356
|a خليفات، عبدالفتاح صالح موسى
|g Khlaifat, Abdelfattah Saleh
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 2060-003-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 993666
|d 993666
|
