ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الأداء الإداري لجامعة الم...>الوصف

واقع الأداء الإداري لجامعة الملك عبدالعزيز في السعودية في ضوء بطاقة الأداء المتوازن من وجهة نظر القيادات الأكاديمية فيها

العنوان بلغة أخرى: The Status Quo of the Administrative Performance of King Abdel Aziz University in Saudi Arabia in Light of the Balanced Performance Card from the Point of View of its Academic Leaderships
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الحامد، فصل بنت عيد بن عايد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hamed, Fasl Bint Eid Bin Ayed
مؤلفين آخرين: العمري، بسام مصطفى الأحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 209 - 234
DOI: 10.46515/2060-003-001-009
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 993756
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاداء المؤسسى | القيادة الاكاديمية | التعليم الجامعى | جامعة الملك عبدالعزيز | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الإدارى | بطاقة الأداء المتوازن | القيادات الأكاديمية | جامعة الملك عبدالعزيز السعودية | Administrative Performance | Balanced Performance Card | Academic Leaderships | King Abdel Aziz University- Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على واقع الأداء الإداري لجامعة الملك عبد العزيز في جدة بالمملكة العربية السعودية في ضوء بطاقة الأداء المتوازن، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع القيادات الأكاديمية (عمداء الكليات، ووكلاء الكليات ورؤساء الأقسام)، وقد تم اختيار أفراد عينة الدراسة بالطريقة القصدية والبالغ عددهم (105)، منهم (5) عمداء كليات و(10) وكلاء (90) رئيس قسم للعام الدراسي لعام 2016/ 2017. ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة مكونة من (50) فقرة موزعة على خمسة مجالات تم التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن واقع الأداء الإداري في جامعة الملك عبد العزيز في ضوء بطاقة الأداء من وجهة نظر القيادات الأكاديمية فيها كان متوسطاً في جميع المجالات، أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق ظاهرية ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية لصالح أستاذ مساعد، ولمتغير الخبرة لصالح 10 سنوات فأكثر، وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة توعية القيادات الأكاديمية بأهمية بطاقة الأداء المتوازن وماهية هذا الأسلوب وكيفية تطبيقه وأنها من الأساليب الحديثة لتطوير الأداء الإداري.

The study aimed at recognizing the status quo of the administrative performance of King Abdel Aziz University in Jeda, the Kingdom of Saudi Arabia in light of the balanced performance card, where the community of study consisted of all the academic leaderships (deans of faculties, deputies of faculties, and heads of departments). The sample of the study was chosen using the purpose method, with a number of (105), of them (5) deans of faculties, (10) deputies, and (90) heads of department for the academic year 2016/2017. To achieve the objective of the study, the researcher developed a questionnaire consisted of (50) items distributed on five domains. Results of the study showed that the status quo of the administrative performance in King Abdel Aziz University in light of the balanced performance card, from the point view of faculty deans, deputies, and heads of departments was moderate in all levels. The study also showed no significant differences attributed to the variable of sex; whereas there were significant differences due to the variable of academic rank in favor of assistant professor rank and to the variable of experience in favor of 10 years and more. The researchers recommend to raise the awareness of academic leaders about the importance of the balanced performance card, what this method is and how it is applied, as it is a modern method for developing administrative performance.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.