| LEADER |
04200nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1736584 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-003-002-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 460741
|a الخوالدة، إيناس محمد جمعة
|g Al-Kawaldah, Enas Mohamed Jumah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام إدارات الجامعات الحكومية في الأردن لقيادة التميز بناء على نموذج مكنزي
|
| 246 |
|
|
|a The Status Quo of Using Excellence Indicators by Academic Administrations of Jordanian Public Universities Based on McKenzie Model
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 87
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the status quo of using excellence indicators by academic administrations at Jordanian public universities based on McKenzie Model. In order to achieve the objective of the study, a questionnaire was developed consisting of (59) paragraphs and its validity was verified. The study sample consisted of (146) academic leaders. The study results showed that the degree of the status quo of using excellence indicators by Academic administrations at Jordanian Public Universities from the point of view of the study sample was moderate, and there were no significant differences due to the academic rank. The study recommended activating the training of academic leaders on the leadership of excellence, and adapting internal courses at the university level or external courses at the level of local and regional universities to gain and exchange different skills related to leadership excellence.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى واقع استخدام إدارات الجامعات الحكومية في الاردن لمؤشرات التميز بناءً على نموذج مكنزي، لتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (59) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (146) قائد أكاديمي، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير واقع استخدام إدارات الجامعات الحكومية في الأردن لقيادة التميز بناءً على نموذج مكنزي من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة كانت بدرجة متوسطة، وتم استخدام المنهج المسحي، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع استخدام إدارات الجامعات الحكومية في الاردن لقيادة التميز بناءً على نموذج مكنزي، تعزى للرتبة الاكاديمية على المستوى الكلي للأداة وعلى جميع الأبعاد، وأوصت الدراسة في ضوء تلك، بتفعيل تدريب القادة الاكاديميين على قيادة التميز والحاقهم بدورات داخلية على مستوى الجامعة او دورات خارجية على مستوى الجامعات المحلية والاقليمي لكسب وتبادل المهارات المختلفة المتعلقة بقيادة التميز؛ لما لها الاثر في نجاح الجامعة وتجويد المخرجات. للقادة الأكاديميين.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات الحكومية
|a نموذج مكنزي
|a القيادة
|
| 692 |
|
|
|a الجامعات الحكومية الاردنية
|a قيادة التميز
|a نموذج مكنزى
|b Jordanian Public Universities
|b Excellence Indicators
|b McKinsey's Model
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 002
|m مج3, ع2
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 003
|x 2520-7555
|
| 700 |
|
|
|9 118531
|a السرحان، خالد
|g Al-Sarhan, Khaled
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 2060-003-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 993884
|d 993884
|
