ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Phrasal Verbs in English and A...>الوصف

Phrasal Verbs in English and Arabic: A Comparative Study

المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: Dhayf, Qassim Abbas (Author)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: حزيران
الصفحات: 1 - 14
DOI: 10.33855/0905-026-002-002
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 994105
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأفعال التعبيرية | اللغة العربية | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أشباه الجمل | الحروف | أنواع | الأدبية | التصويرية | Phrasal Verbs | Particles | Types | Literal | Figurative
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: تحاول الدراسة الحالية تسليط الضوء جانب لغوي التي لم تعطى الاهتمام المناسب. ومع ذلك، فإنه يحاول التحقيق في الأفعال التعبيرية. أن تركيبة الأفعال التعبيرية يتكون من الأفعال التي يمكن أن تكون فعل أحادي المقطع من العمل أو الحركة فعلى سبيل المثال الحصول على الرعاية، وانظر والحروف واحد أو أكثر. معنى هذه الأفعال التعبيرية لا يمكن التنبؤ بمعرفة معنى الجمع بين أجزائه آخذين بنظر الاعتبار هذه الحقيقة فالأفعال التعبيرية (المقصود بالصعوبة كما يؤكد لتر (54: 1962)، أي عائق يحول دون تحقيق بعض الأهداف والحوافز والتحدي وتتطلب قدرا كبيرا من الجهد والتفكير (كما ورد في خورشيد، 1995:38) من قبل متعلمو اللغة الإنجليزية (كريستال 1995:118).

The present study tries to shed light on an area of language that has been given its due attention. Yet, it tries to investigate phrasal verbs. The construction of the Ph Vs consists of a verb which could be a monosyllabic verb of action or movement for instance care get, see, and one or more particles. The meaning of these Ph Vs can not be predicted by knowing the meaning of the combining parts. Owing to this fact, Ph Vs are difficult (here difficulty means as Littre maintains (1962: 54), any obstacle that prevents achieving certain objectives and incentive the challenge and require a great deal of effort and thinking (as cited in Khursheed, 1995: 38) to be mastered by English language learners (Crystal, 1995: 118).
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.