ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أدوار مستجدة لأعضاء هيئة التدر...>الوصف

أدوار مستجدة لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات المصرية في ضوء التحديات المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: Emerging Roles for Faculty Members in the Egyptian Universities in the Light of contemporary Challenges
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، ثناء هاشم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 56 - 92
DOI: 10.21608/MUJA.2019.106751
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 994280
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الجامعات المصرية | أعضاء هيئة التدريس | مصر | المجتمع المصري | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور عضو هيئة التدريس | هيئة التدريس | Role of Faculty Member | Member the Egyptian Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أدوار أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في ضوء وظائفها الحالية، بالإضافة إلى معرفة التحديات والمتغيرات التي أدت إلى ظهور أدوار مستجدة لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية، كما سعت إلى الوصول لأهم الأدوار المستجدة التي يمارسها أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية، مع تحديد المتطلبات التي تكفل لعضو هيئة التدريس ممارسة تلك الأدوار المستجدة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى أن هناك مجموعة من التحديات والمتغيرات فرضت على أعضاء هيئة التدريس ضرورة القيام بأدوار مستجدة تمشياً مع هذه التحديات، ومن هذه الأدوار: الدور التعليمي، الدور الاجتماعي، الدور البحثي، الدور الإداري، الدور الإرشادي والتوجيهي، دور عضو هيئة التدريس تجاه نفسه، كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من المتطلبات تكفل لعضو هيئة التدريس ممارسة تلك الأدوار الجديدة.

The study aimed to knowing the roles of faculty members in the Egyptian universities in light of its current functions, in addition to knowing the challenges and variables that led to the emergence of new roles for faculty members in the Egyptian universities, and it sought to reach the most important emerging roles practiced by the faculty members in the Egyptian universities, then determining the requirements that ensure the faculty member to practice these emerging roles. The researcher used the descriptive method, and the study found that there are many challenges and variables which imposed on the faculty member the necessity of doing emerging roles in line with these challenges. These roles include: educational role, social, research, administrative, guiding and advising role, and the role of faculty member towards himself. The study concluded a number of requirements to ensure practice these new roles.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.