The Effect of Flipperentiation on Enhancing Secondary Stage Students' Reading Comprehension Skills and their Attitudes towards it
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Saleh, Marwa Mourad (Author) |
| المجلد/العدد: | مج34, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 158 - 189 |
| DOI: |
10.21608/MUJA.2019.106744 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 994326 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المعكوس المتمايز | مهارات الفهم القرائي | طلاب المرحلة الثانوية | Flipperentiation | Reading Comprehension | Secondary School Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات الفهم القرآني لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام التعليم المعكوس المتمايز وتنمية اتجاهاتهم نحوه، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية وضابطه اشتملت كل واحده على 30 طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة إطسا الثانوية بمحافظة الفيوم. وقامت الباحثة بإعداد اختبار لمهارات الفهم القرائي. كما قامت بإعداد مقياس اتجاه ودليل معلم يوضح كيفية استخدام التعليم المعكوس المتمايز في تنمية مهارات الفهم القرآني وبعد تطبيق اختبار الفهم القرآني واستبيان الاتجاه قبليا وبعدياً وبعد التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام التعليم المعكوس المتمايز كشفت النتائج عن الأثر الموجب للتعليم المعكوس المتمايز في تنمية مهارات الفهم القرآني لدى أفراد المجموعة التجريبية واتجاهاتهم نحوه. واختتمت الباحثة الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات التي تفيد الطلاب والمعلمين والموجهين هذا بالإضافة إلى اقتراح بعض الدراسات والبحوث المستقبلية. The Present study aimed at developing secondary school students' reading comprehension through the use of flipperentiation and their attitude towards it. Participants of the study were 60 first year Its a secondary school students at Fayoum governorate. They were randomly assigned to two groups: experimental (N=30) and control (N= 30). The researcher prepared a reading comprehension test , a scale and a manual. Having pre administered the reading comprehension test and attitude scale, the experimental group was taught using flipperentiation. The same instruments were administered at the end of the treatment. The results showed that the use of flipperentiation proved to be effective in developing secondary school students' reading comprehension and the attitudes towards flipperentiation. The study concluded with some recommendations and suggestions for the students, teachers and curriculum designers. Also, suggestions for further research were provided.. |
|---|---|
| ISSN: |
2357-0628 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Visible Thinking Routines to Enhance EFL Critical Reading Skills of Secondary Stage Students and their Engagement in Reading
بواسطة: الرفاعي، سماح رزق رمضان حسن منشور: (2016) -
A Cognitive Thinking Integrated Strategy to Develop EFL Creative Reading Skills of Secondary Stage Students
بواسطة: Abd Al Maseeh, Michel منشور: (2019) -
Using Thinking Maps for Developing Some Reading Comprehension Skills of Secondary School Students
بواسطة: El Nahrawy, Zainab Ismail Mahmoud منشور: (2013) -
Using Flipperentiated Instruction to Enhance Preparatory Stage Pupils EFL Reading Comprehension Skills
بواسطة: Ghoneim, Nahed Mohammed Mahmoud منشور: (2017) -
The Effect of a Computerized Instructional Reading Program on Improving Some Comprehension Skills in the Secondary Stage
بواسطة: Al Salah, Mahmoud Ahmad Al Hussein منشور: (2004)
