ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى المرونة النفسية وعلاقتها...>الوصف

مستوى المرونة النفسية وعلاقتها بالضغوط النفسية لدي عينة من طالبات سنة اولي تحضيري فى جامعة الجوف بمحافظة القريات

العنوان بلغة أخرى: The Level of Psychological Flexibility and its Relation with the Psychological Stresses of Students in First-year Preparatory at Al-Jouf University at Qurayyat City
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الخميس، عواطف عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طنوس، عادل جورج (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أيلول
DOI: 10.46515/2060-004-003-005
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 994419
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرونة النفسية | الضغوط النفسية | جامعة الجوف
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة النفسية | الضغوط النفسية | طالبات سنة اولى تحضيري | Psychological Flexibility | Psychological Stresses | Students in First-Year Preparatory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

395

حفظ في:
المستخلص: This study aimed at identifying the level of psychological flexibility in and its relation with the psychological stresses of students in first-year preparatory at Al-Jouf University at Qurayyat. The researchers used the descriptive comparative relational approach through the psychological flexibility measure and stress measure. The sample of the study consisted of (011) randomly selected students. The results indicated that the level of psychological flexibility came to a low degree, while the psychological stresses came to a high degree. The results also indicated a statistically significant inverse relationship between the psychological flexibility level and psychological stress among students. The study recommended several recommendations notably providing training programs to raise the level of psychological flexibility and reduce students stress rigidity.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى المرونة والضغوط النفسية والعلاقة بينهما لدى عينة من طالبات سنة أولى تحضيري في جامعة الجوف بمحافظة القريات، واستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن من خلال مقياس المرونة النفسية، ومقياس الضغوط النفسية، وتكونت عينة الدراسة من (140) طالبة، تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المرونة النفسية لدى الطالبات، جاء بدرجة منخفضة، كما أن مستوى الضغوط النفسية، جاء بدرجة مرتفعة، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة عكسية دالة إحصائياً بين مستوى المرونة النفسية والضغوط النفسية لدى الطالبات، وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج توصي بتوفير برامج تدريبية لرفع مستوى المرونة النفسية وخفض الضغوط النفسية لدى الطالبات.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.