ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برامج التطوير التربوي في ط...>الوصف

أثر برامج التطوير التربوي في طبيعة المهام والأعباء الإدارية والفنية ومستويات إنجازها لدى المديرين والمعلمين في المدارس الاستكشافية في محافظة العاصمة

المصدر: رسالة المعلم
الناشر: وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: دورسوه، أمل محمد علمي بروشك (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 48, ع 3
محكمة: لا
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 19 - 22
ISSN: 0040-0505
رقم MD: 99460
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | التطوير التربوي | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | التحصيل الدراسي | البرامج التدريبية | المدارس الاستكشافية | عمان | المناهج الدراسية | التعليم بالحاسوب | قواعد البيانات | تكنولوجيا المعلومات | تكنولوجيا الاتصالات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برامج التطوير التربوي في طبيعة المهام والأعباء الإدارية والفنية ومستويات إنجازها لدى المديرين والمعلمين في المدارس الاستكشافية في محافظة العاصمة واختلاف هذا الأثر وفقا لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة. إن الأدب التربوي والبحوث قد بينت أهمية الدور الذي يلعبه المدير والمعلم في المدرسة، وخاصة بعد دخول التغييرات الجديدة على دور كل منهما في المدرسة وأهمية العلاقة التشاركية بينهما والدعم المقدم للهيئة التعليمية، لإحداث التغيير في مستويات المدرسة كافة. وأثر التطوير التربوي في داخل المدرسة في التحصيل لدى الطلبة، حيث أظهرت النتائج أن طرق حصول الطلبة على المعرفة تتطلب معلمين مبتكرين وذلك لن يتم إلا عن طريق تأهيل المديرين والمعلمين من خلال تصميم برامج تدريبية، وهذا يتطلب الوقت والجهد والكلفة المادية.
ISSN: 0040-0505

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.