الهوية المهنية لدي معلمي اللغة العربية للغة ثانية
| المصدر: | تعليم العربية لغة ثانية |
|---|---|
| الناشر: | مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | العسيرى، جابر بن زاهر بن جابر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 47 - 86 |
| DOI: |
10.60161/2061-001-002-002 |
| رقم MD: | 994764 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | Open, EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الهوية المهنية | تعليم اللغة وتعليمها | لغة ثانية | Professional Identity | learning and Teaching | Second language
|
| رابط المحتوى: |
PDF (صورة)
[مفتوح]
|
عدد مرات التحميل
105
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الهوية المهنية لدى معلمي اللغة العربية لغة ثانية في معهد تعليم اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض، وكذلك معرفة الاختلاف في مستوى الهوية المهنية بناء على اختلاف الخبرة والمؤهل العلمي. وقد طبق الباحث استبانة مكونة من خمس وثلاثين عبارة على عينة عشوائية تكونت من ستة وعشرين معلما. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن ارتفاع مستوى الهوية المهنية لدى عينة الدراسة، كما أسفرت عن عدم وجود اختلاف في مستوى الهوية المهنية بناء على اختلاف سنوات الخبرة، وعدم وجود اختلاف أيضا في الهوية المهنية بناء على اختلاف المؤهل العلمي في محور دوافع التعلم والتعليم، ومحور التعلم والتعليم، في حين أسفرت نتائج الدراسة عن وجود تفاوت في مستوى الهوية المهنية في محور النمو المهني والشراكة المجتمعية يعود لصالح الحاصلين على درجة الدكتوراه. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الهوية المهنية لدى معلمي اللغة العربية لغة ثانية في معهد تعليم اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض، وكذلك معرفة الاختلاف في مستوى الهوية المهنية بناء على اختلاف الخبرة والمؤهل العلمي. وقد طبق الباحث استبانة مكونة من خمس وثلاثين عبارة على عينة عشوائية تكونت من ستة وعشرين معلما. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن ارتفاع مستوى الهوية المهنية لدى عينة الدراسة، كما أسفرت عن عدم وجود اختلاف في مستوى الهوية المهنية بناء على اختلاف سنوات الخبرة، وعدم وجود اختلاف أيضا في الهوية المهنية بناء على اختلاف المؤهل العلمي في محور دوافع التعلم والتعليم، ومحور التعلم والتعليم، في حين أسفرت نتائج الدراسة عن وجود تفاوت في مستوى الهوية المهنية في محور النمو المهني والشراكة المجتمعية يعود لصالح الحاصلين على درجة الدكتوراه. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لغة ثانية للتدريس البنائي
بواسطة: العسيرى، جابر بن زاهر بن جابر منشور: (2019) -
أثر طريقة معالجة الدخل اللغوي في اكتساب التراكيب اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية
بواسطة: العسيرى، جابر بن زاهر بن جابر منشور: (2020) -
الحماية الدستورية للغة العربية
بواسطة: الخطيب، نعمان أحمد منشور: (2019) -
البعد الحضاري للغة العربية
بواسطة: سليمان، أحمد تمام منشور: (2019) -
اللغة العربية الفصيحة: ومجتمعات ازدواجية للغة
بواسطة: السلمان، محمود منشور: (2019)
