| LEADER |
04648nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1737576 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a أبو حسونة، نشأت محمود ذيب
|g Abu Hassouneh, Nashat Mahmoud Deeb
|e مؤلف
|9 61129
|
| 245 |
|
|
|a تقویم أداء أعضاء ھیئة التدریس في جامعة إربد الأھلیة من وجھة نظر الطلبة في ضوء بعض المتغیرات
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation Of Teaching Members Performance At Irbid National University From The Students Point Of View In The Light Of Some Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2018
|g شباط
|
| 300 |
|
|
|a 478 - 517
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس في جامعة إربد الأهلية من وجهة نظر الطلبة في ضوء بعض المتغيرات، ومعرفة أثر كل من المتغيرات الآتية: (الجنس، والكلية، والمستوى الدراسي، والمعدل التراكمي) في الأداء. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت أداة تكونت بصورتها النهائية من (48) عبارة، توزعت على ستة مجالات هي: (الإعداد للمحاضرة وتنفيذها، والعلاقة الإنسانية بين الطالب والأستاذ، والشخصية، والتمكن العلمي والمهني، وأساليب التعزيز والحفز، والأنشطة والتقويم)، تم تطبيقها على عينة عشوائية متيسرة من طلبة جامعة إربد الأهلية بلغ عددها (1545) طالباً وطالبة، وبنسبة زادت على (50%) من مجتمع الدراسة، قاموا بتقييم (43) عضو هيئة تدريس. أظهرت نتائج الدراسة وجود درجة مرتفعة في مستوى كفاءة الأستاذ الجامعي على جميع المجالات وعلى الأداة ككل، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أداء أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيري: (الجنس، والكلية)، وأخيراً أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أداء أعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير المستوى الدراسي ولصالح طلبة السنتين: الأولى، والثانية، ولمتغير المعدل التراكمي ولصالح (76 - أقل من 84).
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at evaluating the Performance of Irbid National University Teaching Members from the Students Point of View in the light of the following Variables: (sex, College, Study Year and Accumulative Average (Grade)). A questionnaire was developed to achieve the study aims. It was composed of forty eight (48) items, distributed into six (6) domains: (Preparing for the lecture and implementing it, human relationships between the students and the teachers, Personality, Scientific and professional competence, methods of motivation and inforcement and activities and evaluation). The study was applied on a vailable random sample composed of (1545) students with more than (50%) ratio of the society study, evaluated the performance o (43) teaching members. The results of the study showed a high level for the Teaching Members' Performance in all dimensions and the questionnaire as whole. The results also revealed no significant differences in the level of Teaching Members performance on all domains due to sex and College variables. Finally, the results revealed significant differences in the level of teaching Members Performance due to study year variable in favor of (first and second year), and to Accumulative Average (Grade) variable in favor of (less than 84 - 76).
|
| 653 |
|
|
|a اعضاء هيئة التدريس
|a جامعة اربد الاهلية
|a التنمية المستقبلية
|a جودة التعليم العالي
|a التكنولوجيا الحديثة
|
| 692 |
|
|
|b University Teaching Members
|b Performance Evaluation
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Irbid Journal for Research and Studies (Educational Sciences)
|f Irbid
|l 003
|m مج19, ع3
|o 0543
|s إربد للبحوث والدراسات - العلوم التربوية
|v 019
|x 1681-3510
|
| 856 |
|
|
|u 0543-019-003-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 994979
|d 994979
|
