أثر اكتظاظ طلبة الصفوف من الخامس حتى السابع على التحصيل الدراسي في المدارس الحكومية
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | عواد، سلام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عثمان، نجوى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 49, ع 1,2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | تشرين الأول |
| الصفحات: | 31 - 35 |
| ISSN: |
0040-0505 |
| رقم MD: | 99533 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
253
| LEADER | 02513nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0438496 | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 282259 |a عواد، سلام |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر اكتظاظ طلبة الصفوف من الخامس حتى السابع على التحصيل الدراسي في المدارس الحكومية | ||
| 260 | |b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |c 2010 |g تشرين الأول | ||
| 300 | |a 31 - 35 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a نخلص في نهاية هذه الدراسة لنؤكد أن هناك الكثير من العوامل التي تؤثر في التعليم، وبالتالي في التحصيل الدراسي، الذي يعد من أهم مخرجات العملية التعليمية التعلمية، ومن أهم هذه العوامل، المعلم، فاختلاف التحصيل يختلف باختلاف المعلم، لذا على المعلم أن يقاوم التأثير أن كان سلبيا بقدر استطاعته. وبما أن أساليب التعليم التي تصلح للصفوف صغيرة الحجم قد لا تصلح للصفوف الكبيرة مثلا، فعلى المعلم أن يختار أسلوب التعليم المناسب للصف المناسب للمادة المناسبة للهدف المناسب في الوقت المناسب والظروف المناسبة، وهذه كلها مهارات يكتسبها المعلم مع مرور الوقت من خلال التدريب وتراكم الخبرة العملية التي تنتج من الممارسة العملية والتطبيق العملي. | ||
| 653 | |a النشاط التربوي |a التعليم الأساسي |a طلاب المدارس الأساسية |a التحصيل الدراسي |a المدارس الحكومية |a الأردن |a إدارة الفصل |a الأهداف التعليمية |a اتجاهات المعلمين |a المناهج الدراسية |a مهارات القراءة |a مهارات الكتابة |a طرق التدريس |a الوسائل التعليمية |a الكثافة الطلابية | ||
| 700 | |9 272533 |a عثمان، نجوى |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |e Teacher's Journal |l 001,002 |m مج 49, ع 1,2 |o 0055 |s رسالة المعلم |v 049 |x 0040-0505 | ||
| 856 | |u 0055-049-001,002-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p n |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 99533 |d 99533 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي على تعديل المفاهيم البديلة وتحصيل طالبات الصف السابع الأساسي في موضوع الكثافة
بواسطة: مسعف، نادية ابراهيم منشور: (2014) -
أثر أنموذج دانيال في التحصيل الرياضي والميل نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم
بواسطة: جوابرة، ريم مشهور عبدالقادر منشور: (2017) -
أثر توظيف أنماط التفكير الرياضي على تحصيل واتجاهات طلبة الصف الثامن الأساسي في الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة نابلس
بواسطة: صبح، وجيهة أحمد حسين منشور: (2014) -
أثر التوافق النفسي والجنس على كل من مستوى الطموح والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي الملتحقين بالمدارس الحكومية لتربية الكرك
بواسطة: الصرايرة، منى محمود منشور: (2001) -
أثر استخدام ملفات الإنجاز على تحصيل واتجاهات طلبة الصف الخامس الأساسي لمادة اللغة العربية في المدارس الحكومية في مدينة نابلس
بواسطة: شنار، آلاء مازن إسماعيل منشور: (2016)
