ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خ...>الوصف

فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض درجة قلق الرياضيات لدي عينة من طلبة الصف التاسع في مدارس دورا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Cognitive Behavioral Program in Reducing the Level of Math Anxiety among a Sample of Ninth Graders in the Schools of Dura
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: تلاحمة، اجبارة عبد اجبارة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Talahmeh, Ijbara Abed
المجلد/العدد: مج10, ع27
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 232 - 246
DOI: 10.33977/1182-010-027-012
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 995649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الصف التاسع | مدرسة دورا | البرامج المعرفية | علم النفس التربوى
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق الرياضايات | برنامج معرفي سلوكي | Math Anxiety | Cognitive Behavioral Counseling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض درجة قلق الرياضيات لدى عينة من طلبة الصف التاسع في مدارس دورا. وقد تم تطبيق مقياس قلق الرياضيات على عينة الدراسة التي تكونت من (200) طالب. وتكونت عينة الدراسة النهائية من (24) طالباً من الذكور تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعةٍ ضابطةٍ، تكونت كل مجموعةٍ من (12) طالب، تلقت المجموعة التجريبية برنامجاً معرفياً سلوكياً، في حين لم تتلق المجموعة الثانية (المجموعة الضابطة) أي برنامجٍ إرشادي. وكانت النتيجة فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي في خفض درجة قلق الرياضيات لدى أفراد العينة.

The study aimed at measuring the effectiveness of a cognitive behavioral counseling program in reducing the level of math anxiety among a sample of ninth grade students in the schools of Dura. The math anxiety scale was applied to the study sample, which consisted of 200 students. The final sample of the study consisted of 24 students who were selected and randomly assigned to two study groups. Each group consisted of 12 students. The experimental group received a cognitive behavioral counseling program, while the second group (control group) did not receive any counseling program. The results showed the effectiveness of the behavioral cognitive program in reducing math anxiety.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.