ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آثار العوامل الاقتصادية والاجت...>الوصف

آثار العوامل الاقتصادية والاجتماعية والتعليمية على التحصيل الأكاديمي للطلاب: دراسة ميدانية على جامعة شقراء

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Economic, Social, and Educational factors on Academic Performance of Students at Shaqra University
المصدر: مجلة جامعة شقراء
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: الخضيري، صالح بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khidairi, Saleh Mohammad
مؤلفين آخرين: عثمان، إياس جعفر عبدالرحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 37 - 59
ISSN: 1658-6549
رقم MD: 995663
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العوامل الاقتصادية | التحصيل الاكاديمي | جامعة الشقراء
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل الاقتصادية الاجتماعية | التحصيل الأكاديمي للطلاب | جامعة شقراء | Socio-Economic Factors | Students Academic Performance | Shaqra University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: الخلفية والأهمية: يعتبر تحسين جودة التعليم والتحصيل الأكاديمي من أهم الأهداف التي يسعى في تحقيقها القائمون على إدارة الجامعات، حيث يترتب على ذلك رفع مستوى مخرجات الجامعة من الخريجين والباحثين وتحسين الميزة التنافسية لهم في سوق العمل. الهدف: يهدف البحث إلى التعرف على أهم المتغيرات التي يمكن أن تؤثر في مستوى التحصيل الأكاديمي لطلاب جامعة شقراء. المنهجية: اعتمد البحث على بيانات أولية جمعت بواسطة استبانة تم توزيعها على عينة حجمها ٤٠٠ طالب وطالبة، استخدم البحث المنهج الوصفي في استخدام الجداول التكرارية والإحصائيات الوصفية، والمنهج التحليلي في بناء نموذج للانحدار الخطي لدراسة أثر العوامل الاقتصادية الاجتماعية والتعليمية على التحصيل الأكاديمي للطلاب. استخدم برنامج (SPSS) في تحليل البيانات. النتائج: من أهم النتائج التي أظهرها البحث؛ أنه ليس هناك دليلا على وجود فروق في مستوى التحصيل الأكاديمي بين الطلاب الذين يعملون في وظائف والطلاب المتفرغين للدراسة. وأن مستوى التحصيل الأكاديمي يتأثر بالوضع الاقتصادي للأسرة والمتمثل في مستوى دخل الأسرة. كذلك يعتبر المناخ الاجتماعي للأسرة ومدى ارتباط الطالب بوالديه من العوامل المحددة لمستوى التحصيل الأكاديمي. التوصيات: وقد أوصى البحث بضرورة تفعيل دور الإرشاد الاجتماعي بالإضافة إلى الأكاديمي بالجامعة؛ وذلك لما وجد له من أثر فعال وإيجابي على مستوى التحصيل الأكاديمي للطلاب، وأوصى البحث -أيضاً - الإدارات المختصة على ضرورة توفير حلول لمشكلة بعد الطلاب عن مكان الدراسة.

Background: Improving the quality of education and academic performance is one of the most important objectives that university administrators seek to achieve. This entails raising the level of university graduates, which ultimately helps to improve their competitive advantage in the labor market. Objective: The aim of the research is to examine the most important variables that could affect the level of academic performance of students at Shaqra University. Methodology: The research used primary data collected by a questionnaire distributed to a sample of 400 students. The research used the descriptive method in the use of frequency tables , descriptive statistics, and the analytical method in constructing a linear regression model to study the effect of economic and social factors on students' academic performance. The SPSS was used to analyze data. Results: Among the most crucial results of the research was that there was no evidence of differences in the level of academic performance between students who work in part-time jobs and regular students. In addition, the level of academic performance was affected by the family economic status, which is the level of household income. The social environment of the student's family and the extent of the student's relationship with the parents were also considered as a determinant of academic performance. Recommendations: The study recommended the need to activate the role of university social and academic advising. It also recommended that the university should provide solutions to the problem of students located away from the university, where the distance negatively affected the level of academic performance.
ISSN: 1658-6549

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.