| LEADER |
03291nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1738629 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 537087
|a يحى، عبدالمجيد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a رؤية تحليلية لاستخدام الموارد الطبيعية بالسودان نموذج ولايتى جنوب كردفان والنيل الأزرق
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلام
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 126
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تسليط الضوء على نظم استخدام الأرض والموارد الطبيعية بالسودان ومعرفة إمكانية الخروج برؤية علمية تفيد في هذا الإطارو التعرف على المفاهيم المتعلقة باستخدام الأرض وتدهورها واستنزافها وكيفية المحافظة عليها أو صيانتها. بالإضافة إلى الوقوف على الاستخدام الزراعي للأرض بولايتي جنوب كردفان والنيل الأزرق ومعرفة أبرز التحولات المرتبطة بها. توصلت الدراسة إلى أن الزراعة والرعي يمثلان الركيزة الأساسية لنظم استخدام الأرض بالسودان. حيث يتركز معظم الإنتاج الزراعي والرعوي في سهول السودان الطينية الوسطى حيث تسهم الزراعة والرعي إسهاما كبيراً في الاقتصاد الوطني. السودان كغيره من الدول العربية والأفريقية شهد تحولات اقتصادية واجتماعية وسياسية وطبيعية / أيكولوجية هامة، كان لها الأثر الكبير في التكيف البشري مع الموارد الطبيعية، والإنتاج التقليدي ونمط الحياة وقد تأثرت ولايتي جنوب كردفان والنيل الأزرق بالتغيرات المناخية والتوسع في استخدام الأرض بواسطة المستثمرين على حساب صغار المنتجين، كما أثر النزاع المسلح في الولايتين سلباً على بيئة الاستثمار في مجال الزراعة. وقد أوصت الدراسة باتباع الدورات الزراعية، استخدام الري التكميلي، استخدام تقانات حصاد المياه للري الزراعي واستخدام النظم الزراعية بدون حرث، من الاستراتيجيات التي يمكن اتباعها لرفع الإنتاجية.
|
| 653 |
|
|
|a الموارد الطبيعية
|a جنوب كردفان
|a ولاية لانيل الأزرق
|
| 700 |
|
|
|9 421185
|a محمد، عبدالماجد أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e peace university journal
|l 005
|m ع5
|o 1308
|s مجلة جامعة السلام
|v 000
|x 78292
|
| 856 |
|
|
|u 1308-000-005-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 996087
|d 996087
|
