ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > קידום מחוªªות ומצויªות בחיªוך...>الوصف

קידום מחוªªות ומצויªות בחיªוך

العنوان بلغة أخرى: Promoting Giftedness and Excellence in Education
المصدر: مجلة جامعة
الناشر: أكاديمية القاسمي
المؤلف الرئيسي: Bsharah,Saed (Author)
مؤلفين آخرين: Samarah, Abdul Rahman (Co-Author)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 136 - 160
ISSN: 1565-8090
رقم MD: 996145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العبرية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رعاية الموهوبين | السياسة التربوية | التعليم العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
موهبة | تفوق في التربية | مدارس إعدادية | التعليم العربي | Giftedness | Excellence in Education | Middle Schools | Arab Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث هو فحص برامج الموهبة والتفوق الموجودة في المدارس الإعدادية في الوسط العربي في إسرائيل وأثرها على تقدم التعلم لدى التلاميذ، ثم عرض برامج عمل ممكنة. يعتمد البحث على منهجية الأبحاث الكيفية، حيث يشمل مقابلات لمديرين ولعشرين معلما في مدرستين إعدادية في وسط البلاد. بواسطة المقابلات، تم فحص مواقف المشاركين في البحث في موضوع برامج الموهبة والتفوق وطرق تطبيقها في المدارس الإعدادية. برامج الموهبة والتفوق الموجودة الآن في المدارس الإعدادية لا توفر فرص متكافئة لدى جميع الطلاب، لأنها تقدم فقط عدد محدود من الطلاب. تعديل هذا الوضع يمكن من خلال تطبيق برامج موهبة وتفوق عند جميع الطلاب في كافة الصفوف وفي جميع الطبقات وكافة المواضيع في المدارس الإعدادية. نتائج البحث تشير إلى وجود طرق مختلفة لرعاية الموهبة والتفوق في الأطر التعليمية المختلفة حسب أراء المدراء والمعلمين.

The purpose of this study is to examine the gifted and excellent programs available in junior high schools in Arab schools in Israel and their impact on the advancement of learning among students, and consequently propose possible programs of action. The research is based on qualitative research methodology, which included interviews with two principals and 20 teachers in two middle schools in central Israel. Through these interviews, the interviewees' perceptions of giftedness and excellence programs and their methods of operation in junior high schools were examined. The gifted and excellent programs that are available today in middle schools do not allow for equal opportunities among all students, because they focus on a very small number of students. A change in this situation may be possible through the implementation of gifted and excellence programs among all students in all classes, in all layers and in all subjects in junior high schools. The findings of this study point to a variety of ways to foster excellence in the various educational frameworks according to the perceptions of principals and teachers.
ISSN: 1565-8090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.