ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقنين مقياس لايتر (LEITER-3) للذكاء غير اللفظي على البيئة الأردنية لتشخيص مجموعة من اضطرابات الطفولة

العنوان بلغة أخرى: LEITER-3 Standarization for Non-verbal Intelligence in Jordanian Environement to Diagnose Some of Childhood Disorders
المؤلف الرئيسي: حمدان، أحمد عمر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو جدي، امجد احمد جميل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: السلط
الصفحات: 1 - 73
رقم MD: 996280
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان الأهلية
الكلية: كلية الآداب
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

456

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقنين مقياس لايتر 3 (LEITER-3)، في الكشف عن اضطرابات الطفولة، ولبلوغ أهداف الدراسة جرى تطبيق المقياس على عينة مكونة من (172) طفلا توزعوا على أربع مجموعات هي: (اضطراب طيف التوحد، صعوبات التعلم، اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، الأطفال العاديين) حيث تم اختيارهم من العيادات النفسية (عيادة الدكتور تامر المصري للطب النفسي) ومراكز التربية الخاصة التابعة لوزارة التنمية الاجتماعية، مثل مركز العون للتربية الخاصة، ومركز التصحيح الزائد للتربية الخاصة. تم تطبيق المقياس بشكل فردي على أفراد عينة الدراسة، وبعد أن تم جمع البيانات، تمت معالجتها إحصائيا باستخدام عدد من الإجراءات الإحصائية مثل حساب مصفوفة الارتباط والتحليل العاملي التوكيدي، وتحليل التباين الأحادي من خلال برمجيات (‎SPSS, Smart PLS) بهدف الإجابة عن أسئلة الدراسة، حيث أشارت نتائج الدراسة إلى أن المقياس يتمتع بعدد من دلالات الصدق الإحصائي (صدق البناء الداخلي، الصدق العاملي، الصدق التمييزي)، كما أن معاملات ثبات الإعادة كانت مرتفعة على جميع الاختبارات الفرعية للمقياس. إلى جانب أن هناك عددا من البروفايلات النوعية التي ميزت الأطفال من ذوي الاضطرابات المختلفة مما يشير إلى أن المقياس يتنبأ بتشخيص اضطرابات الطفولة مثل: (اضطراب طيف التوحد، اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، صعوبات التعلم).