El perfil lector de alumnos universitarios jordanos de Español como Lengua Extranjera
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reader Profile of Jordanian University Students of Spanish as A Foreign Language القراءة في اللغة الأسبانية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | المؤمني، ريناد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | باستور، ماغريتا (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج46, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 627 - 637 |
| DOI: |
10.35516/0103-046-003-043 |
| ISSN: |
1026-3721 |
| رقم MD: | 996431 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإسبانية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch, +HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليم اللغة الأسبانية كلغة أجنبية | الإكتساب اللغوي | مهارات التواصل | عادات القراءة في اللغة الأسبانية | Teaching Spanish as A Foreign Language (SFL) | Reading Skills | Reading Habits | Reader Profile
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
تعد القراءة عنصراً أساسياً في المجال الأكاديمي وضرورة ومعياراً لقياس مدى كفاءة المستوى اللغوي والفكري بشكل عام. وتعد ركيزة على وجه الخصوص، لدارسي اللغات الأجنبية في سياقات لغوية بعيدة عن مجتمع اللغة التي يدرسون لغتها وثقافتها. كما توفر القراءة بالضرورة، نماذج لغوية ومعرفة فكرية وثقافية تعني بنقل مستوى الاكتساب اللغوي الثقافي بشكل فاعل. يهدف هذا البحث إلى تقصي مستوى فاعلية القراءة في اللغة الإسبانية لدارسيها من طلبة الجامعة الأردنية ومدى إدراج القراءة مهارة تواصل ومهارة لقياس مستوى التميز اللغوي. استند البحث في منهجيته وتحليل نتائجه على استبانة اعتمدت التحليل الكمي والنوعي لمجموعة من المتغيرات للقراءة في اللغة الأجنبية خلال المرحلة الجامعية الأولى. كما أظهرت جوانب انخفاض مستوى الدافعية لدى الطالب الذي يجد صعوبة في تبني القراءة أداة للوصول إلى المعلومات والمعرفة والاكتساب اللغوي. كما أظهرت النتائج غياب روتين القراءة في اللغة الأم وفي اللغة الإسبانية. هذا وتقترح الدراسة إدراج المزيد من القراءة الحرة للدى الطابة بالإضافة إلى عدة مقترحات لدراسات مستقبلية تهدف لتحسين مستوى القراءة بشكل عام. Reading is an essential element in the academic field and, particularly, among university students who study another language in an exolingual context, since it provides linguistic models, as well as knowledge and information. Based on this premise, this article collects the results of an exploratory study carried out to university students of the Double Major in Spanish and English of the University of Jordan. The main objective of this research is to obtain a reading profile of the students who study Spanish. In order to achieve this goal, we used a Likert-type questionnaire. The results reveal that these students, do value reading positively as an instrument to access information and knowledge, an instrument to strengthen their ability in acquiring Spanish as a foreign language. Results showed as well, that intrinsic motivational factors are more decisive component than the extrinsic factors allow an optimistic reading habits. The obtained data demonstrates the importance of reading in Jordanian society, but it is not determinant to talk about good readers in SFL. Students, in an exolingual context, are not aware of its value as a mechanism of achieving excellency in this language. La lectura es un elemento imprescindible en el ámbito académico y, sobre todo, entre alumnos universitarios que estudian otra lengua en contexto exolingüe, ya que esta le proporciona modelos lingüísticos, además de conocimiento e información. Partiendo de esta premisa, este artículo recoge los resultados de un estudio exploratorio realizado a estudiantes universitarios del Doble Grado en español e inglés de la Universidad de Jordania. El objetivo de esta investigación es la de obtener un perfil lector de los alumnos que estudian español para lo cual empleamos un cuestionario de corte valorativo tipo Likert. Los resultados revelaron a un alumnado que valora positivamente la lectura como instrumento para acceder a la información y el conocimiento, que lee motivado por factores intrínsecos a él mismo y muestra una preocupación por lo que lee, entre otras cuestiones. Los datos obtenidos demuestran la importancia de la lectura en la sociedad jordana, pero no son determinantes para hablar de buenos lectores, ni la concienciación que han de tener para el aprendizaje de una lengua extranjera que, en contexto exolingüe, necesita de la lectura como aducto. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3721 |
عناصر مشابهة
-
Anâlisis de Errores en la Expresiôn Escrita de los Estudiantes Egipcios de Espanol Como Lengua Extranjera
بواسطة: El Sayed, Sallam Sayed Abdelkawy منشور: (2007) -
Análisis De Errores En El Aprendizaje De Sintaxis En Español Como Lengua Extranjera
بواسطة: Yusef, Rana Abul Fadl منشور: (2016) -
El Aprendizaje Cognitivo y el Desarrollo de la Producción Oral de los Estudiantes Universitarios de Español como Lengua Extranjera en Egipto con Mutismo Selectivo. Un Estudio Cuasi Experimental
بواسطة: Naguib, Yara Mohamed Talaat منشور: (2023) -
Adecuacion Entre La Enseñanza Del Espanol Y El Mercado Laboral En Tinez
بواسطة: Ben Ammar, Radhia منشور: (2014) -
Una Propuesta Didáctica Para El Uso De La Estructura "Como Si" En Las Oraciones Compuestas Durante El Aprendizaje Del Español Como Lengua Extranjera (ELE)
بواسطة: ندى، عواد حسين منشور: (2018)
