ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلیة برنامج قائم على خرائط ا...>الوصف

فاعلیة برنامج قائم على خرائط التفكیر في تنمیة مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربیة الناطقین بلغات أخرى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Thinking Maps in Developing the Skills of Reading Comprehension Skills Among Learners of Arabic Speakers in Other Languages
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحربي، بدر بن هديبان بن هلال (مؤلف)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 145 - 172
DOI: 10.12816/SAEP.2019.54100
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 996770
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | الخرائط المفاهيمية | الفهم القرائى | متعلمو اللغة العربية | الناطقين بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
خرائط التفكير | مهارات الفهم القرآنى | متعلمو اللغة العربية | الناطقون بلغات أخرى | Thinking Maps | Reading Comprehension Skills | Arabic Speakers in Other Languages
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

156

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى قياس فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات خرائط التفكير في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، ولتحقيق ذلك، أعدت مجموعة من الأدوات هي: استبانة مهارات الفهم القرائي اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، ثم صمم برنامج مقدم في تدريس مهارات الفهم القرائي، قائم على خرائط التفكير يشتمل على كتاب المتعلم ودليل المعلم، كما صمم اختبار مهارات الفهم القرائي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وبعد التحقق من ثبات الأدوات وصدقها، شرع الباحث في التطبيق على عينة البحث المكونة من تسعة وعشرين طالبا من طلاب المستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية في المدينة المنورة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي القائم على مجموعة واحدة، كما استخدم عددا من الأساليب الإحصائية والمعالجات للوصول إلى نتائج البحث منها (المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، ومعامل ألفا كرونباخ، ومربع إيتا (2η)، والدلالة الإحصائية sig، والتكرارات والنسب المئوية، ومعامل السهولة والصعوبة، ومعامل التمييز، واختبار "ت" Paired-Sample T Test) وتمثلت أهم نتائج البحث في التوصل إلى قائمة بمهارات الفهم القرائي اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، تمثلت في أربع مهارات رئيسة، انبثق عنها ثلاث عشرة مهارة فرعية، كما توصل الباحث إلى فاعلية استراتيجيات خرائط التفكير في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، حيث كان هناك فرقا ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المتعلمين في التطبيقين: القبلي والبعدي.

The aim of this research is to measuring the effectiveness of a program based on the strategies of thinking maps in developing reading comprehension skills among Arabic language learners Speakers in other languages. To achieve this, a set of tools was developed: In the teaching of reading comprehension skills, based on thinking maps that includes the learner's book and the teacher's guide. He also designed the test of reading comprehension skills for learners of Arabic speakers in other languages. After checking the validity of the instruments and verifying them, The researcher used the descriptive approach and the semi-empirical approach based on one group. He also used a number of statistical methods and treatments to reach the results of the research (arithmetic mean, standard deviation, alpha coefficient) Kronbach, Eta square (η2), statistical significance sig, repetitions and percentages, coefficient of ease and difficulty, coefficient of discrimination, and Pailed-Sample T Test. The most important results of the research were to reach a list of reading comprehension skills necessary for learners of Arabic speakers in other languages, represented in four main skills, which resulted in thirteen sub-skills. The researcher also found the effectiveness of strategies of thinking maps in developing reading comprehension skills among Arabic speaking In other languages, where there was a significant difference at the level of (0.01) between the average grades of learners in the applications: tribal and remote.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.