نظرية العقل: دراسة مقارنة بين الطلبة العاديين ومتدني التحصيل
| العنوان بلغة أخرى: |
Theory - Of - Mind: A Comparative Study Between Normally - Achieving and Underachieving Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرواشدة، يوسف زكريا محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحيلواني، ياسر عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 89 |
| رقم MD: | 996955 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
737
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة لمقارنة الطلبة العاديين ومتدني التحصيل على مقياس لنظرية العقل. تكونت عينة الدراسة من الطلبة العاديين والطلبة الذين يعانون من تدني في التحصيل خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2017 /2018، والبالغ عددهم (60) طالبا وطالبه تراوحت أعمارهم (12 -8) سنوات وتم اختيار أفراد العينة بالطريقة المتيسرة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات الطلبة على مقياس نظرية العقل تعزى لمتغير حالة الطالب حيث ظهرت استجابات الطلبة العاديين أعلى (بشكل أفضل) من متدني التحصيل. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في زمن استجابات الطلبة على مقياس نظرية العقل تعزى لمتغير حالة الطالب حيث كان زمن استجابات الطلبة العاديين اقل بشكل ذو دلالة (أي أسرع) من استجابة الطلبة متدني التحصيل، وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس نظرية العقل وزمن الاستجابة بين الذكور والإناث. وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بإرشاد المعلمين وأولياء أمور الطلبة متدني التحصيل بالإضافة للطلبة أنفسهم التدرب وممارسة مهام نظرية العقل من خلال الدورات والندوات الخاصة بذلك للحصول على نتائج إيجابية مواثره على حياة الطلبة اليومية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة مقارنة في العادات والاتجاهات الدراسية بين المتفوقين والعاديين والمتأخرين دراسيا
بواسطة: حسين، محمود عطا الله محمود منشور: (1983) -
مهارة دراسة اللغة الإنجليزية المميزة بين الطلبة مرتفعي ومتدني التحصيل وعلاقتها بدافعيتهم نحو التعلم في الأردن
بواسطة: إحبالي، عفراء يوسف محمود منشور: (2022) -
الفروق بين كل من المتفوقين والعاديين والمتاخرين دراسيا في مهارات ما وراء المعرفة وفعالية الذات وأثر برنامج الذكاء المتعدد لتنميتها لدي الطلاب المتأخرين داسيا
بواسطة: عوض، عبدالتواب أبو العلا منشور: (2009) -
برنامج إرشادي لخفض السلوك الانسحابي لدى عينة من التلاميذ العاديين والمتأخرين دراسيا بالمرحلة الابتدائية ودوره فى تحسين مستوى تحصيلهم الدراسي
بواسطة: فضل الله، علياء الدسوقي الدسوقي منشور: (2017) -
فعالية برنامج عقلاني انفعالي سلوكي لخفض الشعور بالعجز المتعلم وأثره على تقدير الذات الأكاديمي لدى المتأخرين دراسيا من تلاميذ المرحلة الأعدادية
بواسطة: حبيب، إلهام مجدي محمد منشور: (2022)
