ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح للتطوير الإداري في...>الوصف

تصور مقترح للتطوير الإداري في المرحلة الثانوية علي ضوء معايير الجودة الشاملة في اليمن

المؤلف الرئيسي: سلمه، علي يسلم حيمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Solmah, Ali Yeslam
مؤلفين آخرين: أحمد، وقيع الله قسم السيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 292
رقم MD: 997286
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الإدارة التربوية | التخطيط الإداري | المرحلة الثانوية | الجودة الشاملة | اليمن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مقترحات ومعوقات تطبيق الجودة الشاملة، وإعداد معايير تطبيقها، ثم الوصول إلى التصور المقترح للتطوير الإداري في المرحلة الثانوية على ضوء معايير الجودة الشاملة. ويتكون مجتمع الدراسة من جميع المديرين والمشرفين في مدارس التعليم الثانوي الحكومي بمحافظة حضرموت البالغ عددهم (80) مديرا، و(188) مشرفا، وأخذت عينة قصدية بلغت (80) مديرا، (188) مشرفا، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي مستخدما الاستبانة والمقابلة الشخصية كأداتين لجمع البيانات والمعلومات، وتمت معالجة البيانات باستخراج المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، وغيرها باستخدام برنامج التحليل الإحصائي spss، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: 1) الوصول إلى قائمة معايير للجودة الشاملة لمرحلة التعليم الثانوي مكونة من (71) معيارا، موزعة على سبعة محاور. 2) واقع تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة كانت منخفضة وبنسبة بلغت (48.4%). 3) إن معوقات تطبيق معايير الجودة الشاملة حصلت على نسبة عالية جدا (86.4%) في الأداة ككل، وكان أبرزها هو (ضعف الموارد البشرية المناسبة). 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير المكان والجنس والمؤهل والخبرة، وتوجد فروق تعزى لمتغير الوظيفة لصالح المشرفين. وبناء على نتائج الدراسة أوصى الباحث بتوصيات أهمها: 1) اعتماد التصور المقترح للتطوير الإداري للمرحلة الثانوية على ضوء معايير الجودة الشاملة من قبل وزارة التربية والتعليم. 2) على الإدارة العامة للتربية بالمحافظة تشكيل مجالس للجودة في مدارس التعليم العام.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.