ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر درجة ممارسة إدارة التنوع ب...>الوصف

أثر درجة ممارسة إدارة التنوع بجامعة الأقصي في مستوي الإيجابية لدي العاملين فيها: نموذج انحدار خطي مقترح

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Practicing Diversity Management on Al-Aqsa University Employees' Level of Positiveness: Proposed Linear Regression Model
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: سكر، ناجي رجب العبد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suker, Naji Rajab
المجلد/العدد: مج27, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 145 - 173
DOI: 10.33976/1443-027-006-035
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 997448
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التعليم العالي | إدارة الموارد البشرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة التنوع | الإيجابية | نموذج انحدار خطي | علاقة تأثيرية | جامعة الأقصي | العاملون بالجامعات | Diversity Management | Positiveness | Linear Regression Model | Effect Relationship | Al-Aqsa University | University Employees
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر ممارسة إدارة التنوع بأبعادها المختلفة في مستوى الإيجابية لدى العاملين بجامعة الأقصى بغزة، وذلك من خلال اقتراح نموذج خطي متعدد يصف تلك العلاقة التأثيرية، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي، كما تم تطبيق أدوات الدراسة التي تضمنت استبانتين: الأولى لقياس درجة ممارسة إدارة التنوع، والثانية لتحديد مستوى الإيجابية، أما عينة الدراسة فهي عبارة عن 242 من العاملين الأكاديميين والإداريين بجامعة الأقصى، وقد أظهرت الدراسة أن درجة ممارسة إدارة التنوع متوسطة، حيث بلغ وزنها النسبي 58.2%، كما أظهرت أن مستوى الإيجابية جاء متوسطا بوزن نسبي 58.6%، مع عدم وجود فروق إحصائية في تقديرات أفراد العينة لمتوسطات درجة ممارسة إدارة التنوع ومستوى الإيجابية، تعزى لأي من متغيرات الدراسة، كما تبين أن أبعاد إدارة التنوع لها أثر واضح في مستوى الإيجابية ولكن بشكل متفاوت، حيث إن توفير البيئة الآمنة المشجعة على الإبداع أكثر أبعاد إدارة التنوع تأثيرا في الإيجابية، بينما أقلها تأثيراً هو بعد القيادة، وقد أوصت الدراسة بضرورة إشراك العاملين بشكل فعلي في عمليات تطوير الجامعة واتخاذ القرارات الخاصة بذلك، والاستفادة من النموذج المقترح- كما هو أو بعد تعديله وتحسينه- في قياس وتحديد مستوى الإيجابية لدى العاملين، وتأثير أنماط القيادة الإدارية فيه للمحافظة على تميز الجامعة وارتقائه.

The aim of the study was to investigate the effect of diversity management practice on the level of positiveness among the employees of Al-Aqsa University in Gaza by proposing a multi-linear model to describe the relationship of effectiveness. The researcher followed the descriptive method to achieve the aims of the study. The study tools included two questionnaires to measure the degree of practicing diversity management and to determine the level of positiveness. The sample of the study is composed of 242 academic and administrative staff at Al-Aqsa University. The study showed that the degree of practicing diversity management was moderate, with a relative weight of 58.2%. It also showed that the level of positiveness scored a mean weight of 58.6%.Moreover, The study showed that there were no statistical differences in the grades of the sample of the averages of diversity management and that the level of positivness is attributed to any of the variables of the study. The study made it clear that the dimensions of diversity management have a clear effect on the level of positivness but with different portions where providing a Secure environment to encourage creativity is the most important dimension of diversity management that affect positivness, while the least influential is discentralization of leadership. The study recommended that employees should be actively involved in university development processes to make decisions about it and to take advantage of the proposed model (as it is or after amendment) in measuring and determining the level of positivness of employees and the impact of the administrative leadership styles to maintain the excellence and superiority of the university.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.