ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير إستراتيجية التعلم معا في...>الوصف

تأثير إستراتيجية التعلم معا في إكتساب المفاهيم المعرفية وأداء حركات الأرجل بالمبارزة للطلاب

العنوان بلغة أخرى: Impact of Learning Strategy Together on Acquisition of Cognitive Concepts and the Performance of Foot Movements in Fencing of Students
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الطائى، ظافر ناموس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tai, Dafer Namous Khalaf
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يوليو
الصفحات: 171 - 180
DOI: 10.35516/0103-046-988-012
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 997819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex, +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المفاهيم المعرفية | الإستراتيجية التعليمية | المؤسسات التربوية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | أداء حركات الأرجل بالمبارزة | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية التعلم معا | المفاهيم المعرفية | رياضة المبارزة | Learning Strategy Together | Cognitive Concepts | Sport Fencing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: مما لا شك فيه إن استخدام الاستراتيجيات التدريسية له أثر في اكتساب المفاهيم المعرفية وأداء حركات الأرجل بالمبارزة للطلاب ومنها استراتيجية التعلم معاً لذا استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة من طلاب المرحلة الثالثة بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة ديالي في بلغت (40) طالبا وزعوا على مجموعتين التجريبية والضابطة، وبعد تنفيذ إجراءات البحث والحصول على البيانات ومعالجتها إحصائيا توصل الباحث إلى أهم الاستنتاجات منها: وجود فروق معنوية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح الاختبارات البعدية وكذلك بين المجموعتين في الاختبارات البعدية ولصالح المجموعة التجريبية. أثرت استراتيجية التعلم معاً في زيادة اكتساب وتعلم المفاهيم المعرفية وأداء حركات الأرجل في المبارزة. ويوصى الباحث بما يأتي: ضرورة العمل على تدريب المدرسيين على الاستراتيجيات ومنها استراتيجية التعلم معاً. والتشجيع على استعمالها لما أثبتته من مؤشرات إيجابية في اكتساب المفاهيم المعرفية وأداء المهارات الرياضية.

There is no doubt that the use of modern teaching strategies has an impact on the acquisition of cognitive concepts and the performance of foot movements In the fencing of the students, Including the learning strategy together. Therefore, the researcher used the experimental method on a sample of students of the third stage of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences - University of Diyala, thus (40) students distributed to the experimental and control groups. And after the implementation of research procedures and data acquisition and processing statistically, the researcher found through the results to the most important conclusions: There are significant differences between tribal tests and dimensionality for the two experimental and control group in favor of the post tests, As well as between the two groups in the remote tests and for the benefit of the experimental group. Influenced learning strategy together to increase the acquisition of cognitive and learning concepts and performance of leg movements in fencing. The researcher recommends the following: The need to work on training the teachers on modern strategies, including the learning strategy together. And encourage its use for its positive indicators in the acquisition of cognitive concepts and performance of sports skills.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.