| LEADER |
03800nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1741371 |
| 024 |
|
|
|3 10.35781/1637-000-024-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a العزيزي، محمود عبده حسن محمد
|g Al-Azizi, Mahmoud Abdo Hasan
|e مؤلف
|9 143436
|
| 245 |
|
|
|a مدي تطبيق معايير الجودة والاعتماد المدرسي في مدارس الوحدة العربية الحديثة
|
| 246 |
|
|
|a The Extent to which Quality Standards and School Accreditation are Applied in Al-Wahda Al-Arabia Modern Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
|c 2019
|g ديسمبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 38 - 67
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The research aim is to find out the extent to which Al-Wahda Al- Arabia Modem Schools have applied quality standards and school accreditation from the point of view of teachers and administrators in Al- Wahda Al-Arabia Modern schools and he research followed the descriptive analytical approach, the questionnaire was used as a research tool. The research community consisted of (160) teachers and administrators. The sample consisted of (113) teachers and administrators. The results showed the following: The level of application of the modem Al-Wahda Al-Arabia Modern schools to quality standards and school accreditation from the point of view of the sample is high except the criterion of infrastructure, which is the average of verification. It explains the low standard achieved due to the country conditions during the application of the research preparations and the prevailing conditions which don’t help in the provision of equipment and tools Necessary to achieve the standard.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة مدى تطبيق مدارس الوحدة العربية الحديثة لمعايير الجودة والاعتماد المدرسي من وجهة نظر المدرسين والإداريين بالمدارس، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداة للبحث، وتكون مجتمع البحث من (١٦٠) مدرسا وإداريا، وتكونت عينة البحث من (١١٣) مدرسا وإداريا، وأظهرت النتائج الاتي: أن مستوى تطبيق مدارس الوحدة العربية الحديثة لمعايير الجودة والاعتماد المدرسي من وجهة نظر أفراد العينة عالي، عدا معيار البنية التحتية الذي يعد متوسط التحقق، ويفسر تدني تحقق المعيار نظرا للظروف التي تمر بها البلد أثناء تطبيق البحث، والأوضاع السائدة والتي لا تساعد في توفير المعدات والأدوات اللازمة لتحقيق المعيار.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a إدارة الجودة
|a مدارس الوحدة العربية
|
| 692 |
|
|
|a الجودة
|a الاعتماد المدرسي
|a معايير الجودة والاعتماد المدرسي
|b Quality
|b School Accreditation
|b Quality Standards and School Accreditation
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Journal Alandalus for Humanities and Social Sciences
|f Mağallaẗ Al-Andalus li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtmāʿiyyaẗ
|l 024
|m ع24
|o 1637
|s مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2410-1818
|
| 700 |
|
|
|9 538892
|a المشرقي، عبدالرب يحي أحمد
|q Almashraqi, Abdulrab Yahia Ahmed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1637-000-024-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 999178
|d 999178
|
