ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التدريب الذاتي للقيادات الأكاد...>الوصف

التدريب الذاتي للقيادات الأكاديمية بجامعة الملك سعود كمدخل لتحقيق الكفاءة الإدارية

العنوان بلغة أخرى: Self-Training for Academic Leaders in King Saud University Entrance to Administrative Efficiency Achievement
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المحيذيف، هيا بنت حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almuhaitheef, Haya Hammad
مؤلفين آخرين: الداود، ابراهيم بن داود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 147 - 171
DOI: 10.33948/1158-031-001-006
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 999434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الذاتي | المهارات الإدارية | الاحتياجات التدريبية | التطوير الإداري | القيادات الأكاديمية | جامعة الملك سعود
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الإدارية | ثقافة التدريب | الاحتياجات التدريبية | المهام الإدارية | النمو المهني | التطوير الإداري | Management Skills | Training Culture | Training Needs | Administrative Tasks | Professional Development | Administrative Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور التدريب الذاتي في تحقيق الكفاءة الإدارية للقيادات الأكاديمية في جامعة الملك سعود. والكشف عن معوقاته من وجهة نظرهم. والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية التي تعزى إلى النوع، وسنوات الخبرة، وعدد الدورات التدريبية، وتقديم توصيات يؤمل أن تسهم في تحقيق الكفاءة الإدارية للقيادات الأكاديمية بجامعة الملك سعود. واستخدم المنهج الوصفي المسحي منهجا لهذه الدراسة، والاستبانة أداة لها، وطبقت على جميع أفراد مجتمع الدراسة، المكون من رؤساء الأقسام الأكاديمية ووكيلاتها في جامعة الملك سعود، والبالغ عددهم (100) مقسمة إلى (60) رئيس قسم، و(40) وكيلة. وقد بينت نتائج الدراسة أن أفراد الدراسة يرون أن دور التدريب الذاتي في تحقيق الكفاءة الإدارية للقيادات الأكاديمية في جامعة الملك سعود يحقق القدرة على التعامل مع مشكلات العمل بفعالية وإيجابية عالية، وينمي القدرات والمهارات الشخصية لدى القائد، وأن الممارسة المنتظمة والمستمرة تحقق مهارات التعلم الذاتي تدريجيا. كما يرى أفراد الدراسة أن كثرة المسؤوليات والمهام لدى القيادات من أبرز معوقات التدريب الذاتي للقيادات الأكاديمية. وأوضحت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية إزاء معوقات التدريب الذاتي تعزى إلى النوع، وكانت أعلى عند الذكور. وقدمت الدراسة توصيات عدة يؤمل أن تسهم في نشر وتعزيز ثقافة التدريب الذاتي بين القيادات الأكاديمية وصولا إلى تحقيق الكفاءة الإدارية لتلك القيادات في جامعة الملك سعود.

The study aimed at identifying the role of self-training in administrative efficiency achievement for academic leaders in King Saud University, clarifying barriers from their perspectives and identifying statistical evident differences based on gender, years of experience and number of training courses. The researcher used descriptive survey approach and the questionnaire as a tool applied on all study population members which consist of departments heads and deputies in King Saud University who are (100). The sample believes that self-training plays a role in achieving administrative efficiency for academic leaders in King Saud University and achieves the ability to deal with work problems with high effectiveness and positivity, develops personal abilities and skills of the leader, organizational and continuous practice gradually achieves the self-learning skills, much responsibilities and tasks of leaders are main barriers of self-training for academic leaders. There are statistical evident differences between heads and deputies regarding self-training barriers. The study recommended many recommendations that contribute in spreading and enhancing self-training culture between academic leaders to reach leaders administrative efficiency achievement in King Saud University.
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.