| LEADER |
05165nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1507212 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 539313
|a العراقي، نفيسة محمد احمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الممارسات المهنية للخدمة الإجتماعية مع الأطفال المعوقين فكريا: دراسة تطبيقية لبعض مراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2018
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 147
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 1875
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى مساهمة الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية مع الأطفال المعوقين فكريا كإحدى الخدمات المساندة بمراكز التربية الخاصة في اكتمال العملية التعليمية والتأهيلية لهؤلاء الأطفال والكشف عن أهم معوقات عمل الأخصائي الاجتماعي بهذه المراكز من وجهة نظر الباحثة بعد استطلاع رأي الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بهذه المراكز. وللتحقق من ذلك تم استخدام الدراسة الوصفية في البحث واشتملت عينة البحث على عدد 9 مراكز بها عدد 200 طفل بإعاقات فكرية أو ذهنية تملأ استماراتهم بواسطة أسرهم تم اختيار كل الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بها كعينة وعددهم 15 أخصائي اجتماعي هناك أيضا إدارات المراكز ويمثلها الشخص الإداري الأول في المركز أجريت معهم مقابلة مقننة. صممت نوعان من الاستبيانات في ضوء أهداف البحث والفروض الموضوعة وصيغت الأسئلة بحسب الأهداف والفروض. أوضحت نتائج الدراسة الآتي: لابد من وجود أخصائي اجتماعي واحد على الأقل بمراكز التربية الخاصة حتى تكتمل العملية التعليمية للطفل المعوق. عدم وجود أخصائي اجتماعي مدرب بالمركز يقلل من المردود التأهيلي والتدريبي للطفل لأن دوره أساسي فهو الذي يقابل الأسرة ويعمل على خلق علاقة مهنية ناجحة بين الطفل وأسرته من ناحية والمركز من ناحية أخرى (طريقة خدمة الفرد). وبين الطفل وأسرته من ناحية والمجتمع من ناحية أخرى وذلك من خلال الأنشطة اللاصفية المتنوعة مثل الرحلات والنشاط المسرحي وإتاحة الفرصة لزوار المركز للاطلاع على الأنشطة الثقافية وإبداعات الأطفال (طريقة خدمة المجتمع) وإظهار مواهبهم ومقدراتهم فالأخصائي الاجتماعي من خلال عمله مع الطفل المعوق يكتشف وينمي ما تبقى من مقدرات الطفل ومواهبه. أيضا تم التوصل إلى ضرورة الاهتمام بنشر ثقافة التدخل المبكر وسط المجتمع للحد من الإعاقة العقلية وذلك باتخاذ التدابير اللازمة مثل التوعية الصحية والاهتمام بالأم الحامل فكثير من الإعاقات كما سنرى في صفحات البحث يكون سببها عدم الاهتمام بالأم الحامل وتناولها جرع التطعيم في الوقت المحدد ومراقبة نمو الجنين من خلال متابعة الطبيب المختص حتى يتم التعرف على الإعاقة في وقت مبكر وبالتالي يكون التدخل أيضا مبكرا ومجديا. أكدت الباحثة أن مراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم عدا القليل منها تفتقد للعنصر المدرب ولا تواكب التطورات العالمية.
|
| 653 |
|
|
|a الخدمة الاجتماعية
|a الاطفال المعوقين
|a الممارسات المهنية
|a الإعاقة الفكرية
|a مراكز التربية الخاصة
|a الخرطوم
|
| 700 |
|
|
|a حبة، هاجر علي محمد بخيت
|e مشرف
|9 187271
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1875-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1875-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1875-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1875-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1875-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1875-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1875-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1875-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1875-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 999874
|d 999874
|
