أثر إستخدام تطبيقات التعلم المتنقل على تنمية التحصيل لدى طلاب الصف السابع الأساسي في المملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الجراح، فراس إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، الغريب زاهر إسماعيل (م. مشارك), الغول، ريهام محمد أحمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع221 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 323 - 348 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.100724 |
| رقم MD: | 1037158 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
143
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التحقق من أثر برنامج التعلم النقال على تنمية التحصيل لدى طلاب الصف السابع الأساسي في المملكة الأردنية الهاشمية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار تحصيلي لمادة اللغة الإنجليزية، وتم تطبيقها على عينة قوامها(72) طالباً. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بمجموعة من التوصيات منها، ضرورة حث المعلمين على استخدام الهاتف النقال في تدريس موضوعات اللغة الإنجليزية خاصة والمواد الدراسية الأخرى عامة، وضرورة توفير تقنية الهاتف النقال بملحقاتها المختلفة في جميع المدارس؛ لما لها من أهمية خاصة في تحفيز الطلاب، وإثارة دافعيتهم وزيادة تفاعلهم النشط والإيجابي مع المحتوي التعليمي والأنشطة التطبيقية. واختتم البحث بعرض مجموعة من المقترحات منها، استخدام تطبيقات التعلم المتنقل في مراحل أخري من التعليم كالمرحلة الثانوية، ودراسة أثر تطبيقات التعلم المتنقل على تنمية مهارات أخري في اللغة الإنجليزية كمهارة الكتابة والتحدث، وإجراء بحث لمعرفة اتجاهات المعلمين نحو تطبيقات التعلم النقال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام تطبيقات الهاتف النقال على تنمية التحصيل الأكاديمي لدى طلاب الصف السابع الأساسي في المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: الجراح، فراس إبراهيم منشور: (2020) -
أثر إستخدام استراتيجية التخيل في تدريس مادة الإجتماعيات على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، محمد بن خزيم بن عمير منشور: (2014) -
أثر إستخدام إستراتيجية التعلم النشط على تحصيل طلبة الصف السابع في مادة الجغرافية في مدارس مديرية لواء ناعور
بواسطة: الرضاونة، ماجد أحمد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في التفكير الرياضي والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الأساسي
بواسطة: الخطيب، محمد منشور: (2010) -
أثر استخدام برمجية تعليمية في تحصيل طلاب الصف السابع الأساسي في مادة اللغة العربية
بواسطة: الهرش، عايد حمدان سليمان منشور: (2004)
