ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام برنامج الكورس ل...>الوصف

فاعلية استخدام برنامج الكورس لاب (Course Lab) في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى طالبات ماجستير التربية بجامعة بيشة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، هالة إبراهيم حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 39 - 68
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1067597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | ماجستير التربية | التحصيل الدراسي | التصميم التعليمي | المقررات الإلكترونية | برنامج الكورس لاب | جامعة بيشة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكورس لاب | المقررات الإلكترونية | التصميم التعليمي | Course Lab | Electronic Courses | Instructional Design
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية استخدام برنامج الكورس لاب Course Lab في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى طالبات ماجستير التربية بجامعة بيشة، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعة واحدة، تم اختيار العينة بطريقة عشوائية بلغ عددهم (64) طالبة، تمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي وبطاقة تقييم منتج تم تطبيقهم قبليا وبعديا على أفراد العينة، توصلت النتائج إلى فاعلية استخدام برنامج الكورس لاب لاب course lab 2.7 في زيادة التحصيل الدراسي وتمنية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى طالبات ماجستير التربية جامعة بيشة، أيضا توجد علاقة دالة إحصائيا عند مستوي (0.05) بين زيادة التحصيل الدراسي وتنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية عند استخدام برنامج الكورس لاب لاب course lab 2.7 لدى طالبات ماجستير التربية جامعة بيشة، وقد أسفرت عن تقديم عدد من التوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية في مجال تقنيات التعليم.

The study aimed to investigate the effectiveness of using the Course Lab program in developing academic achievement and E-courses design skills for students of the Master of Education at Bisha University, the researcher used the experimental approach to design one group, the sample was randomly chosen, numbering 64 students, the study tools were in Achievement test and a product evaluation card that was applied before and after to the sample members. The results reached the effectiveness of using the course lab 2.7 in increasing academic achievement and wishing for electronic course design skills among students of the Master of Education in Bisha University. There is also a statistically significant relationship at the level (0.05) between increasing academic achievement and developing e-course design skills when using a program The course lab 2.7 for students of the Master of Education, Bisha University, has resulted in a number of recommendations and proposals for future studies in the field of educational techniques.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.