ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام برنامج كورس لاب...>الوصف

فاعلية استخدام برنامج كورس لاب Course Lab في تنمية مهارات تصميم وإنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلبة الدبلوم الخاص شعبة تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Course Lab Program in Developing the Skills of Designing and Producing Electronic Courses for Students of the Special Diploma, Educational Technology Department
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، ياسمين محمد عبدالسلام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غطاس، عايدة سيدهم إسكندر (م. مشارك), الجعفري، إبراهيم محمد سعيد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 255 - 312
DOI: 10.21608/SEC.2022.270464
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1334363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المقررات الإلكترونية | التدريب الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكورس لاب | المقررات الإلكترونية | Course Lab | Electronic Courses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية استخدام برنامج الكورس لاب في تنمية مهارات تصميم وإنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلبة الدبلوم الخاص شعبة تكنولوجيا التعليم، وقد تم استخدام المنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي) ذو المجموعة الواحدة، وطبقت أداتي البحث (اختبار تحصيلي) لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم وإنتاج المقررات الإلكترونية، و(بطاقة ملاحظة) لقياس الجانب الأدائي لمهارات تصميم وإنتاج المقررات الإلكترونية على عينة البحث، وعددهم (30) طالبا وطالبة من طلبة الدبلوم الخاص شعبة تكنولوجيا التعليم، وتم تطبيق الأدوات تطبيقا قبليا وتطبيقا بعديا، وقد أظهرت نتائج البحث أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الواحدة في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للجوانب المعرفية لمهارات تصميم وإنتاج المقررات الإلكترونية لصالح التطبيق البعدي، كما يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الواحدة في التطبيقين القبلي والبعدي في بطاقة ملاحظة الأداء المهاري لمهارات تصميم وإنتاج المقررات الإلكترونية لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على وجود أثر قوي علميا، وفي ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of using the Course Lab program in developing the skills of designing and producing electronic courses for students of the Special Diploma, Education Technology department. The experimental method (quasi-experimental design) with one group was used For the skills of designing and producing electronic courses, and (a note card) to measure the performance aspect of the skills of designing and producing electronic courses on the research sample, which numbered (30) students from the Special Diploma students, the Division of Educational Technology, and the tools were applied before and after application, and the research results showed that There is a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the mean scores of the students of one experimental group in the two applications, the pre and post applications of the achievement test of the cognitive aspects of design and production skills of electronic courses in favor of the post application, and there is also a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the mean scores of the students of the group. The one experimental in the two applications, pre and post, in the observation card of the skill performance of the skills of design and production of electronic courses Electronically in favor of the dimensional application, which indicates a strong scientific impact, and in light of this, a set of recommendations and suggestions were presented.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.