ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج برونر الاستقبالي في...>الوصف

أثر أنموذج برونر الاستقبالي في اكتساب المفاهيم اللغوية لدي أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: Effect of Broner Receiving Form in Acquisition of the Linguistic Concepts on Children of Kindergarten
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: خلف، زينا خلف حسين العلى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبيدى، زينة طه حسون (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 769 - 792
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1067901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس اللغوي | طرق التدريس | المفاهيم اللغوية | رياض الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research aims to recognizing on Effect of Broner Receiving Form in Acquisition of the Linguistic Concepts on Children of Kindergarten, the researcher used the experimental design which have two equivalence groups, the research 's sample consist of (50) children male and female, they were distributed into two groups, experimental group learning according to the Broner Receiving Form (25) children, but the control group learning according to the traditional method, the researcher had prepared a linguistic concepts test which consist of (33) items in the first formula, after carried out the apparent truth and the statistical analyzing, the test became consist of (30) items, to become ready for applying on sample of the research, the experience applied on Wednesday (21/11/2018), and it ended on Sunday (20/1/2019).

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر أنموذج برونر الاستقبالي في اكتساب المفاهيم اللغوية لدى أطفال الروضة، استخدمت الباحثين التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين، تكونت العينة من (50) طفلا وطفلة، تم توزيعهم على مجموعتين، تتخذ المجموعة الأولى كمجموعة تجريبية تعلم وفق أنموذج برونر الاستقبالي شملت (٢٥) طفلا وطفلة، أما المجموعة الضابطة تعلم وفق الطريقة الاعتيادية والتي شملت على (٢٥) طفلا وطفلة كما قامت الباحثتين بإعداد اختبار المفاهيم اللغوية الذي تكون من (٣٣) فقرة بصيغته الأولى وبعد أجراء الصدق الظاهري والتحليل الإحصائي أصبح الاختبار مكون من (٣٠) فقرة ليصبح جاهزا للتطبيق على عينة البحث، طبقت التجربة يوم الأربعاء تاريخ 21/11/2018 وانتهت يوم الأحد بتاريخ 20/1/2019.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.