فاعلية التعلم القائم على تحليل الأخطاء الرياضية في القدرة على التبرير التناسبي والتفكير ما وراء المعرفي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Learning Based on Analyzing Mathematical Errors on Proportional Reasoning Ability and Metacognitive Thinking |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المحمود، سليمان عبداللطيف سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البركات، علي أحمد (مشرف), خصاونة، أمل عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 203 |
| رقم MD: | 1121502 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
249
| المستخلص: |
سعت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية التعلم القائم على تحليل الأخطاء الرياضية في القدرة على التبرير التناسبي والتفكير ما وراء المعرفي. ولتحقيق غرض الدراسة؛ تم تطوير وحدة التناسب من كتاب الرياضيات للصف السابع الأساسي في المملكة الأردنية الهاشمية وفقا للتعلم القائم على تحليل الأخطاء الرياضية، وتم جمع البيانات من خلال ثلاث أدوات تضمنت اختبار التبرير التناسبي، ومقياس التفكير ما وراء المعرفي، والمقابلات شبه المقننة بعد التأكد من صدقها وثباتها. وتم اختيار المدرسة بالطريقة المتيسرة، حيث تحتوي المدرسة المختارة على شعبتين للصف السابع الأساسي، وتم اختيار إحدى الشعبيتين بالتعين العشوائي كمجوعة تجريبية وتألفت من (24) طالبا تم تدريسهم استراتيجيات تدريس قائمة على تحليل الأخطاء الرياضية، وتم اختيار الشعبة الأخرى كمجموعة ضابطة وتألفت من (21) طالبا تم تدريسهم استراتيجيات تدريس غير قائمة على تحليل الأخطاء الرياضية (الطريقة الاعتيادية). وأظهرت نتائج الدراسة أن التعلم القائم على تحليل الأخطاء الرياضية، يحسن من التبرير التناسبي والتفكير ما وراء المعرفي وأبعاده (التخطيط والتنبؤ، والتنظيم الذاتي والضبط، والتقويم) لدى الطلبة، ويساهم في إكساب الطلبة خبرات إيجابية في تعليم وتعلم الرياضيات. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة؛ الباحثين التربويين بإجراء المزيد من الدراسات لتقصي فاعلية التعلم القائم على تحليل الأخطاء الرياضية في موضوعات رياضية مختلفة، ومصممي مناهج الرياضيات بناء وتطوير أنشطة رياضية تتضمن حلول صحيحة وحلول خطأ، ومعلمي الرياضيات استخدام تحليل الأخطاء الرياضية كفرص لتعليم وتعلم الرياضيات، بحيث يتم التركيز على اكتشاف الخطأ ومصدر الخطأ وتفسير الخطأ ومعالجة الخطأ. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعلم القائم على تحليل الأخطاء الرياضية في القدرة على التبرير التناسبي
بواسطة: المحمود، سليمان عبداللطيف سليمان منشور: (2020) -
أثر التدريس وفق استراتيجيات حل المسألة التناسبية في اكتساب مفاهيم النسبة والتناسب والتفكير التناسبي لدى طلبة الصف السادس الأساسي
بواسطة: الشكيلي، سليمان بن خلفان بن سعيد منشور: (2018) -
أثر استخدام الممارسات الداعمة لمعايير النسبة والتناسب على مستويات التفكير التناسبي والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: الرفاعي، أحمد محمد رجائي منشور: (2017) -
أثر المدخل المفتوح القائم على حل المشكلة في تنمية مهارات التفكير التناسبي لدى تلميذات الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: العرياني، رفيعة حامد علي منشور: (2018) -
مستويات التفكير التناسبي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في منطقة القصيم
بواسطة: الضلعان، بدر بن محمد بن عبدالله منشور: (2021)
